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如图是人的耳和脑的示意图,请据图分析回答:

 

(1)上课铃响了,同学们听到铃声后陆续走进教室。请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径:__________________________________。

(2)在听觉形成过程中,听觉神经传导的神经冲动是在【 】_________产生的。

(3)一位战士的耳朵被炮声震聋,损伤部位最可能是【 】_________,卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要________________________,以免耳被震聋。

(4)体操运动员动作灵活优美、协调准确,这与其【 】_________发达有关。

 

【答案】

(1)C→F→E→G→A       (2)【G】耳蜗    (3)【F】鼓膜   迅速张口(或闭嘴并双手堵耳)    (4)【I】小脑

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

2010年4月14日青海玉树发生7.1级强烈地震后,牵动着亿万人民的心,大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区.如图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题:
(1)某同学在电视上看到玉树震区灾情严重,情绪激动,心跳和呼吸明显加快,这是神经调节和
激素
激素
调节协同作用的结果.
(2)某同学能从电视上听到现场噪乱.灾民哭喊的声音,图中接受声波信息的感受器位于[
5
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]
耳蜗
耳蜗
内;听觉产生的部位是[
1
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]
听觉中枢
听觉中枢

(3)如果你是志愿者,医生检查某伤员[④]
听觉神经
听觉神经
所示部分受损,你对伤员讲话,伤员能听到你说话的内容吗?
不能
不能
(填能或不能).
(4)转移灾区群众乘坐飞机时,乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使[
6
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]
咽鼓管
咽鼓管
张开,保持
鼓膜
鼓膜
内外的气压平衡.
(5)在临时医疗救护点,医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术.这与图中[
3
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]
小脑
小脑
的调节有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答.
(1)看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声.接受声波信息的感受器位于图中的
内;听觉产生的部位是
.(填数字代号)
(2)如果某人的图中④所示部分受损,则
不能
不能
(能,不能)产生听觉.
(3)体操运动员参加比赛时,动作协调、姿态优美.这与图中[③]
小脑
小脑
的调节有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2010年4月14日青海玉树发生7.1级强烈地震后,牵动着亿万人民的心,大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区.如图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题:
(1)某同学在电视上看到玉树震区灾情严重,情绪激动,心跳和呼吸明显加快,这是神经调节和________调节协同作用的结果.
(2)某同学能从电视上听到现场噪乱.灾民哭喊的声音,图中接受声波信息的感受器位于[________]________内;听觉产生的部位是[________]________.
(3)如果你是志愿者,医生检查某伤员[④]________所示部分受损,你对伤员讲话,伤员能听到你说话的内容吗?________(填能或不能).
(4)转移灾区群众乘坐飞机时,乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使[________]________张开,保持________内外的气压平衡.
(5)在临时医疗救护点,医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术.这与图中[________]________的调节有关.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年北京市西城区(北区)七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答.
(1)看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声.接受声波信息的感受器位于图中的______内;听觉产生的部位是______.(填数字代号)
(2)如果某人的图中④所示部分受损,则______(能,不能)产生听觉.
(3)体操运动员参加比赛时,动作协调、姿态优美.这与图中[③]______的调节有关.

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年山东省淄博市七年级(下)期中生物试卷(一)(解析版) 题型:解答题

2010年4月14日青海玉树发生7.1级强烈地震后,牵动着亿万人民的心,大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区.如图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题:
(1)某同学在电视上看到玉树震区灾情严重,情绪激动,心跳和呼吸明显加快,这是神经调节和______调节协同作用的结果.
(2)某同学能从电视上听到现场噪乱.灾民哭喊的声音,图中接受声波信息的感受器位于[______]______内;听觉产生的部位是[______]______.
(3)如果你是志愿者,医生检查某伤员[④]______所示部分受损,你对伤员讲话,伤员能听到你说话的内容吗?______(填能或不能).
(4)转移灾区群众乘坐飞机时,乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使[______]______张开,保持______内外的气压平衡.
(5)在临时医疗救护点,医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术.这与图中[______]______的调节有关.

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