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    【题目】如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）

    A.②是肝脏，它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪
    B.④是胰腺，它分泌的胰液可消化多种营养物质
    C.⑤是小肠，是消化和吸收的主要场所
    D.⑥是大肠，它能消化小肠没有消化完的营养物质

    【答案】D
    【解析】解：A、②是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，A正确；
    B、④是胰腺，它分泌的胰液通过导管流入小肠，可消化多种营养物质，B正确；
    C、⑤是小肠，是消化和吸收的主要场所，C正确；
    D、⑥是大肠，只有吸收功能，没有消化功能，D错误．
    故选：D．
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是肾单位结构图，请据图回答：

    （1）血液经肾小球的滤过后在肾小囊形成原尿，原尿与血液相比少了大分子蛋白质和 ．
    （2）当原尿流经肾小管时，大部分的水、全部的和部分的无机盐会被重吸收．
    （3）若某人尿液中出现血细胞，可能是因为此人肾单位中的发生病变．
    （4）在泌尿系统中，其中形成尿液的器官是 ．
    （5）人体排尿，不仅起到排出废液的作用，而且对调节体内和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C，D瓶中加入等量的河泥；②向B，C，D中放入等量的水藻．③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．④把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示

    （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是等．
    （2）比较A，B，C，D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是 ．
    （3）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了 ．
    （4）若将以上四个锥形瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，在生态系统中生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是以神经系统为例的人体结构层次示意图．

    （1）A是 ， 由细胞体和构成．
    （2）B具有的功能．
    （3）D是由脑、和它们所发出的组成的．
    （4）由此归纳出动物体的结构层次为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1为显微镜的两个视野，其中甲为主要观察对象，图2是显微镜的四个镜头，小辉同学使用显微镜观察细胞结构，下列操作正确的是（　　）

    A.在对光的过程中，转动转换器使②号镜头对准通光孔
    B.为了看到更多的细胞，选择①号镜头与④号镜头组合
    C.略微调节粗准焦螺旋使物像更加清晰
    D.由视野A转到视野B，应把玻片标本向右下方移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学近年来皮肤干燥，夜晚看东西模糊、眼涩，他应该补充（ ）

    A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列消化液中不能消化淀粉的是（ ）

    A. 唾液 B. 胆汁 C. 胰液 D. 肠液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一种常见的金鱼，金鱼有许多适于水中生活的形态特征．请据图并结合所学知识回答下列问题：

    （1）金鱼的体形左右侧扁，呈 ， 有利于 ．
    （2）体表覆盖 ， 有保护作用，能分泌黏液，有减小游泳时水的阻力．
    （3）金鱼用呼吸，金鱼通过和的摆动以及的协调作用游泳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：

    （1）图中A的飞行器官是 ， 终生生活在水中的动物是（填字母）．
    （2）依据动物体内有无脊柱，可以将上述动物分为两大类：其中E、F属于动物；A、B、C、D属于动物．
    （3）图中（填字母）是水生脊椎动物，（填字母）是水陆过渡类型，（填字母）最开始称为真正的陆生脊椎动物．

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