【题目】蒸腾作用使水分大量散失。
(1)水分以________状态从植物体内散失到大气中的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的________进行。
(2)练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。
①把新鲜的叶片________在小木板上。
②右手捏紧并排的两片刀片，________横切叶片。
③每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的________放入水中。
④用毛笔蘸出________的一片，制成临时切片。
(3)叶片的结构包括________、________、________三部分。
(4)气孔是由成对的________围成的空腔，是植物________作用的“门户”，也是________的“窗口”。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔________；当保卫细胞失水收缩时，气孔________。
(5)蒸腾作用的意义在于能促进水分的________，带动________和________的运输，还能降低植物体的温度。
【答案】 水蒸气 叶片 放平 迅速 薄片 最薄 表皮 叶肉 叶脉 保卫细胞 蒸腾 气体交换 张开 闭合 吸收 水分 无机盐
【解析】（1）植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用是通过叶片上气孔的开闭来进行调节的。
（2）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。
制作叶片的玻片标本的过程是：①将新鲜的叶片平放到小木板上；②右手捏紧并排的两个刀片沿着和主叶脉垂直的方向横向迅速切割叶片；③每切一次，刀片要蘸一下水，蘸水的目的是把切下的薄片放入水中；④选用最薄的一片制成临时装片。
（3）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于疏导组织。
（4）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。
（5）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。
点睛新教材全能解读系列答案
小学教材完全解读系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某品牌洗手液号称完全不影响环境，小明想证实该广告的真实性，邀你一起做实验．
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域
甲区域 | 乙区域 | ||
实验步骤 | 第一步 | 放20 条蚯蚓 | 放20 条蚯蚓 |
第二步 | 每天喷10毫升1%洗手液 | 每天喷10毫升① | |
第三步 | 两周后，翻开土壤，统计甲、乙区域中蚯蚓的② | ||
实验结果 | 2条 | 38条 | |
（1）完善实验过程：①是_____，②是_____．
（2）该实验探究的问题是_____．
（3）实验中每个区域使用了20条蚯蚓，而不是1条的原因是_____．
（4）实验中设置乙区域起_____作用，该实验的变量是_____．
（5）假如小明的同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应计算它们的_____作为得出结论的依据．
（6）根据实验结果，请你分析该品牌洗手液广告是否属实？_____．原因：_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“有福之州”盛产福桔。林伯在自家的果园中种了许多福桔树。
(1)林伯细心浇水施肥，根吸收了水和肥料中的 后，通过 管向上运输。
(2)叶肉细胞通过叶绿体进行 ，制造了大量的有机物，桔树逐渐枝繁叶茂。
(3)桔树开花了，很多昆虫前来采蜜。它们将花粉从花药带到雌蕊的 上，不久就结出果实。
(4)福桔酸甜适口的果肉属于 组织，其中的营养物质贮存在细胞内的 中。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】你做一下屈肘运动,你的肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态（ ）
A．肱二头肌和肱三头肌同时舒张 B．肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
C．肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D．肱二头肌和肱三头肌同时收缩
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】原产于我国的菊，目前在世界上已经有2万至2．5万个品种，其中我国有约有7000个品种。这个实例能说明生物多样性的哪个方面（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．前面三项都是
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物作为消费者，直接或间接地以______为食，通过消化系统的______，将摄取的______。变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过______，释放能量，同时产生______等物质，这些物质被排出体外后，最终又可被植物利用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明同学在利用显微镜观察制作人的口腔上皮细胞和黄瓜果肉细胞临时装片:
(1)制作人口腔上皮细胞时，先在载玻片的中央滴一滴_______________。
(2)与黄瓜表层果肉细胞相比，口腔上皮细胞不具有_______________、______________、______________等结构。
(3)小强使用的目镜是5×、物镜是10×，则该显微镜的放大倍数是____________。
(4)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的实验中，开始时在载玻片中央用滴管滴的一滴液体是_______________，在盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放下，这样做是为了________________。
(5)这两种细胞中都具有的能量转换器是____________，植物细胞有而动物细胞没有的能量转换器是___________。
(6)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，最不容易看清楚的是细胞的_____________结构，颜色最深的是细胞的____________结构。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，请举出其中的两个生态系统．如：_____生态系统；_____生态系统．
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