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    某生物兴趣小组在观察完“蚕豆叶片下表皮的保卫细胞与气孔”的实验后做了进一步的探究，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系．已知：保卫细胞在蒸馏水中会吸水，在0.3g/mL的蔗糖溶液中会失水． 请你根据所给的材料和用具帮助设计一实验，并得出相应结论．
    （1）材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液，新鲜蚕豆叶片．
    （2）实验步骤：
    步骤1：取载玻片A和B，在A的中央滴加蒸馏水，在B的中央滴加蔗糖溶液；用______撕取蚕豆叶片的下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上______．
    步骤2：将制好的装片分别置于______下，观察其气孔的开放或关闭状态．
    （3）实验结果预测及结论：如果观察到气孔在蒸馏水中处于开放状态，在蔗糖溶液中处于关闭状态；则说明：保卫细胞______使气孔开放，保卫细胞______使气孔关闭．
    （2）步骤1：取载玻片A和B，在A的中央滴加蒸馏水，在B的中央滴加蔗糖溶液；用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片．
    步骤2：将制好的装片分别置于显微镜下，观察其气孔的开放或关闭状态．
    （3）蔗糖溶液大于叶片保卫细胞液的浓度，保卫细胞失水，蒸馏水的浓度小于叶片保卫细胞液的浓度，保卫细胞吸水，保卫细胞的壁厚度不均，靠近气孔腔的一侧壁厚，不易伸展；背气空腔的一侧壁薄，容易伸展．当肾形（半月形）保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭．可见气孔运动的原因主要是保卫细胞吸水膨胀引起的．
    故答案为：（2）镊子；盖玻片；显微镜（3）吸水；失水
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液，新鲜蚕豆叶片．
    （2）实验步骤：
    步骤1：取载玻片A和B，在A的中央滴加蒸馏水，在B的中央滴加蔗糖溶液；用
    镊子
    镊子
    撕取蚕豆叶片的下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上
    盖玻片
    盖玻片
    ．
    步骤2：将制好的装片分别置于
    显微镜
    显微镜
    下，观察其气孔的开放或关闭状态．
    （3）实验结果预测及结论：如果观察到气孔在蒸馏水中处于开放状态，在蔗糖溶液中处于关闭状态；则说明：保卫细胞
    吸水
    吸水
    使气孔开放，保卫细胞
    失水
    失水
    使气孔关闭．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组在做“观察草履虫”实验时遇到下列问题，请你帮助完成．
    （1）想要观察到草履虫的内部结构必须借助的一种观察仪器是：
    显微镜
    显微镜
    ．
    （2）草履虫在该仪器下运动太快，不便观察，你有什么方法解决．答：
    载玻片水滴中放几丝棉花纤维
    载玻片水滴中放几丝棉花纤维

    （3）草履虫依靠
    纤毛
    纤毛
    运动，依靠
    表膜
    表膜
    呼吸；依靠
    食物泡
    食物泡
    消化食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：
     处理
    分组    		 扦插土壤 插条切口 环境相对湿度（%） 插条选择 成活率（%）
    一组 不消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 47
    二组 消毒 不处理 50～85 嫩枝 42
    三组 消毒 涂硫磺粉 20～30 嫩枝 23
    四组 消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 92
    环境：15℃～25℃散射光照，扦插数100/组，培养时间3周（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是
    减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
    减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
    ．
    （2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了
    保护插条切口，防止病菌感染
    保护插条切口，防止病菌感染
    ．
    （3）一组和三组对照说明
    土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低．
    土壤中的细菌等微生物会使菊花扦插的成活率降低．
    ．
    （4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤．
    实验步骤：
    第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理；
    第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论
    第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理；
    第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论
    ．（只要叙述合理即可得分）

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    科目：初中生物 来源：2011年湖南省永州市中考模拟生物试卷（三）（解析版） 题型：解答题

    某生物兴趣小组在观察完“蚕豆叶片下表皮的保卫细胞与气孔”的实验后做了进一步的探究，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系．已知：保卫细胞在蒸馏水中会吸水，在0.3g/mL的蔗糖溶液中会失水． 请你根据所给的材料和用具帮助设计一实验，并得出相应结论．
    （1）材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液，新鲜蚕豆叶片．
    （2）实验步骤：
    步骤1：取载玻片A和B，在A的中央滴加蒸馏水，在B的中央滴加蔗糖溶液；用______撕取蚕豆叶片的下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上______．
    步骤2：将制好的装片分别置于______下，观察其气孔的开放或关闭状态．
    （3）实验结果预测及结论：如果观察到气孔在蒸馏水中处于开放状态，在蔗糖溶液中处于关闭状态；则说明：保卫细胞______使气孔开放，保卫细胞______使气孔关闭．

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