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    基因、染色体、DNA、细胞核关系正确的是（　　）
    A、染色体比基因多
    B、细胞核中只有一条染色体
    C、DNA比染色体多
    D、基因比染色体多得多
    考点：染色体、DNA和基因的关系
    专题：
    分析：基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体位于细胞核中．
    解答：解：A、D、一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，所以基因比染色体多，A错误，D正确；
    B、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，细胞核中含有多条染色体，例如人体的细胞核中含有23对染色体，B错误；
    C、一条染色体上包含一个DNA分子，所以DNA和染色体一样多，C错误；
    故选：D
    点评：解此题的关键是理解掌握基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，是决定生物性状的最小单位．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    土壤中的水分被大树的根吸收后，通过
     
    运输到叶子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据观察鸡蛋的结构实验和图，回答下列问题．
    （1）实验中，在观察完鸡蛋的气室后，可用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋里的物质倒入
     
    里，便可进行后续观察．
    （2）鸡蛋里的许多透明胶状物质是卵白，卵白能为胚胎发育提供所需的
     
    和
     
    ．
    （3）鸡蛋里的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质是卵黄，卵黄内储存供胚胎发育用的
     
    ．
    （4）在鸡蛋的卵黄上有一个白色的小点，是
     
    ，它是进行胚胎发育的部位．对于未受精的鸡蛋来说，它的卵细胞包括卵黄、
     
    和
     
    ．
    （5）从细胞水平看，鸡的胚胎发育与人的胚胎发育类似，胚胎发育过程中都发生了细胞的
     
    ． 

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蛙的发育过程的是
     
    ，这属于
     
    发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在水沟或水池中，细胞质中具带形螺旋状叶绿体的藻类植物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肺泡适于进行气体交换的结构特点是（　　）
    ①数量多    ②肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成   ③肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维．
    A、①②B、②③C、①③D、①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分类的等级从高到低是界、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．其中种又叫
     
    ，是生物界最基本的分类单位．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越
     
    ，它们之间的相似程度越
     
    ，表明它们的亲缘关系越近．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
    （一）首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同，质量相等的甲，乙，丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）．
    （二）甲盆中不放蛋壳，乙丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同．
    （三）一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小明将变化情况记录在下表中：
    植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
    甲4151植株弱小，叶色变黄
    乙4170植株较健壮，叶色较绿
    丙4199植株健壮，叶色浓绿
    请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小明在实验中提出的假设是
     
    ．
    （2）比较
     
    两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？
     
    ．
    （3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致
     
    ．
    （4）从植物体结构层次上看，吊兰的根属于
     
    ．

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