A. | 确保植株与外界空气进一步隔绝 | |
B. | 排除土壤中微生物代谢活动的干扰 | |
C. | 防止NaOH 溶液对植物根系的影响 | |
D. | 避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 |
分析 根据题意可知,本实验为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验,因此实验的自变量为是否含有二氧化碳.
分析图中装置可知,a装置中的烧杯中放置的是NaOH溶液,该溶液能够吸收装置中的原有的或产生的二氧化碳,为实验的实验组;而对照组b装置中烧杯内放置的是蒸馏水.
解答 解:A、装置中看出,实验中已经利用了密闭的玻璃罩来确保植株与外界空气进一步隔绝,“而用塑料袋扎紧花盆”只能确保花盆与外界隔绝气体交换,A错误;
B、用塑料袋扎紧花盆能确保花盆与外界隔绝气体交换,因此可以排除土壤中微生物代谢活动的干扰,B正确;
C、放置NaOH溶液的作用是吸收装置中的原有的或产生的二氧化碳,该溶液对植物根系的无影响,C错误;
D、淀粉不是气体,塑料袋不会起到该作用,D错误.
故选:B
点评 解答本题关键是考生能够准确分析实验装置图,并且题中的关键词是“用塑料袋扎紧花盆”的设计思路,因此审清题意至关重要.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有调节粗准焦螺旋 | B. | 射入光线发生改变 | ||
C. | 显微镜的物镜转换了 | D. | 光圈的大小改变了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑+2mL唾液 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
2号 | 馒头碎屑+2mL清水 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜牛奶煮沸后立即倒入酸奶并密封 | |
B. | 鲜牛奶煮沸后自然冷却,再加入酸奶和蔗糖并密封瓶口 | |
C. | 先消毒玻璃瓶,再装入制作酸奶的原料,常温培养 | |
D. | 袋装牛奶、酸奶、蔗糖一起装入玻璃瓶中后再消毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 凤眼莲和金鱼藻均能吸收水中的氮 | |
B. | 凤眼莲吸收氮的能力比金鱼藻强 | |
C. | 凤眼莲是治理富营养化水体最有效的植物 | |
D. | 实验时间不够长,不足以确定长期效果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有4条食物链 | B. | 鸟和青蛙之间是竞争关系 | ||
C. | 该生态系统缺非生物部分 | D. | 体内积累汞最多的是水稻 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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