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澳大利亚政府从中国引进了蜣螂,不仅解决了
 
,而且
 
土壤,蜣螂在该环境中属于
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
生物防治:就是利用生物来防治病虫害.大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类.它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.
解答:解:生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.由上可知,在澳大利亚草原生态系统中,牛羊作为消费者促进生态系统的物质循环,在生态平衡中起重要的作用.而引入的蜣螂是作为分解者来工作的.澳大利亚政府引进蜣螂就是一种生物防治的方法,一方面可以节约人力物力,另一方面可以减少污染.
故答案为:牛粪的处理;疏松;分解者
点评:解答此类题目的关键是知道分解者的作用,将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质循环.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

嫁接中接上去的枝和芽叫做
 
,被接的植物体叫做
 
,它们的
 
紧密结合是嫁接成活的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察如图细胞,回答下列问题:
(1)该图是
 
细胞,判断的依据是
 

(2)写出图中序号所指部位的名称:[1]
 
,相当于发动机,理由是
 
.[2]
 
,相当于加油站,理由是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下面相对应的内容用线连接起来.

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显微镜的使用有五个步骤是:取镜安放、
 
、放置玻片标本、
 
和收放.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物界中,病毒是一种没有
 
结构的微生物,其营养方式是
 
选“寄生”或“腐生”),在生态系统中和绝大多数动物一样属于
 
者;蚯蚓、粪金龟子和蘑菇、霉菌等腐生性微生物一样属于
 
者;蓝藻、硫细菌和绿色植物一样属于
 
者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

所有的鸟类都运动方式都是一样,因为他们都有翅膀,可以飞翔;
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据变异产生的原因可将变异分为
 
 

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