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(5分)回答下列有关实验的问题:

(1)图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验,选用的是绿豆的幼根,第一天,先对所选幼根进行标记,标记的方法是                                 。通过本实验得出的结论是:根生长最快的部位是                      
(2)在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入乙装置内,蜡烛熄灭,说明       
                           ,该实验在设计上的明显不足是                     。
(3)图丙示“测定人的反应速度”实验,能够反应受测者的反应速度的数值为    

(每空1分,共5分)
(1)用钢笔(或其他容易着色的方式)自幼根尖端向上等距离画4条线(关键词:根尖端、等距离)  伸长区;
(2)萌发种子进行呼吸作用消耗氧气(或种子呼吸作用消耗氧气;或萌发种子呼吸作用吸收氧气等)  没有设置对照实验;
(3)8cm。

解析考点:探究根的什么部位生长最快;测定反应速度;探究植物的呼吸作用.
分析:(1)根的什么部位生长最快的考查较细,实验中注意画线、测量及数据处理.
(2)验证植物呼吸作用时,要用到对照试验.
(3)测定一个人在一种状态下的反应速度时,为了使实验数据更加准确,每位同学可以多测量几次.据此作答.
解答:解:(1)探究“根的什么部位生长最快”的实验时为了使划线准确应将幼根放在坐标纸上,画线时一定要轻,为了便于对比要保证每条线的间距相等.为的是实验效果更加明显,便于测量,我们一般选生长迅速的幼根.成熟区、分生区、根冠出的间距基本不变,而伸长区的间距明显增长.这是因为根冠和成熟去的细胞基本上已经不分裂了,而分生区的细胞主要负的是分裂,只会使细胞的数目增加,并不会使细胞体积增大,伸长区的细胞长长,让根部变大!根生长最快的部位是伸长区.
(2)萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,加盖并在温暖的地方放置一夜后,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭,我们一般进行对照性实验,注意设置照组.
(3)由丙图看出受测者在8cm捏住尺子,则该人的反应速度的数值为8cm.
故答案为:(1)用钢笔(或其它容易着色的方式)自幼根尖端向上等距离画4条线.(关键词:跟尖端、等距离);伸长区
(2)萌发种子进行呼吸作用消耗氧气(或种子呼吸作用消耗氧气;或萌发种子呼吸作用吸收氧气等); 没有设置对照实验;
(3)8cm
点评:本题一次性考查到三个探究实验的知识,单个题目不难,这样的出题方式较常见.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?临沂)回答下列有关实验的问题:

(1)图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验,选用的是绿豆的幼根,第一天,先对所选幼根进行标记,标记的方法是
用钢笔(或其它容易着色的方式)自幼根尖端向上等距离画4条线.
用钢笔(或其它容易着色的方式)自幼根尖端向上等距离画4条线.
.通过本实验得出的结论是:根生长最快的部位是
伸长区
伸长区

(2)在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入乙装置内,蜡烛熄灭,说明
萌发种子进行呼吸作用消耗氧气
萌发种子进行呼吸作用消耗氧气
.实验在设计上的明显不足是
没有设置对照实验
没有设置对照实验

(3)图丙示“测定人的反应速度”实验,能够反应受测者的反应速度的数值为
8cm
8cm

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

(5分)回答下列有关实验的问题:

(1)图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验,选用的是绿豆的幼根,第一天,先对所选幼根进行标记,标记的方法是                                 。通过本实验得出的结论是:根生长最快的部位是                      
(2)在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入乙装置内,蜡烛熄灭,说明       
                           ,该实验在设计上的明显不足是                     。
(3)图丙示“测定人的反应速度”实验,能够反应受测者的反应速度的数值为    

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科目:初中生物 来源: 题型:

(5分)回答下列有关实验的问题:

(1)图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验,选用的是绿豆的幼根,第一天,先对所选幼根进行标记,标记的方法是                                 。通过本实验得出的结论是:根生长最快的部位是                      

(2)在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入乙装置内,蜡烛熄灭,说明       

                           ,该实验在设计上的明显不足是                      。

(3)图丙示“测定人的反应速度”实验,能够反应受测者的反应速度的数值为    

 

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