精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
图是鲫鱼的骨骼图片,请识图作答:

(1)虾的体表包着坚韧的①
 
,不仅起保护作用,还能起防止体内
 
的作用.虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,这类没有脊柱的动物称为
 
动物.
(2)鱼的骨骼在身体内部,身体内有由脊椎骨组成的②
 
,称为
 
动物.
(3)鱼的体型大多呈
 
型,有利于减少在水中运动的
 
.鱼的体表被覆光滑的
 
,能分泌粘液,起到
 
的作用.
(4)鱼在水中通过
 
 
的摆动以及
 
的协调作用游泳.
(5)鲫鱼是近视眼,它在水中依靠
 
感知水流和测定方向.
(6)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在
 
.鲫鱼的呼吸器官是
 
,进行气体交换的部位是
 
,其内密布大量的
 
,所以适于在此处进行气体交换.
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:节肢动物的特征为许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.鱼适于在水中生活的特点:鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;体表有鳞片具有保护作用;呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;用鳍游泳等.据此解答.
解答:解:(1)虾的体表包着坚韧的①外骨骼,外骨骼起保护作用和防止体内水分蒸发;体内没有由脊椎骨组成的脊柱,这类动物称为无脊椎动物;
(2)鱼的骨骼在身体内部,身体内有由脊椎骨组成的②脊柱,体内具有脊柱的动物称为脊椎动物;
(3)鱼的体形成梭型,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力.体表有鳞片具有保护作用;
(4)鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳;
(5)侧线是鱼的感觉器官,能感知水流和测定方向;
(6)鱼的呼吸器官是鳃,进行气体交换的部位是鳃丝,鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在呼吸.
故答案为:(1)外骨骼;水分蒸发;无脊椎;(2)脊柱;脊椎;(3)流线;阻力;鳞片;保护身体;
(4)尾部;躯干部;鳍;(5)侧线;(6)呼吸;鳃;鳃丝;毛细血管.
点评:掌握节肢动物与鱼的特征是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

对于番茄、花生等我们以利用果实为主的植物,施肥时应多施(  )
A、含钾的无机盐
B、含氮的无机盐
C、含磷的无机盐
D、含铁的无机盐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法:喷射DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.可是没多久,大范围的后遗症出现了.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌.与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来.在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务----“降猫行动”.
(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由头、
 
、腹三部分构成;蜘蛛与昆虫同属于节肢动物,它们的共同特点是
 
 
 

(2)壁虎和老鼠这两种生物中,
 
属于恒温动物.
(3)从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持
 
中起重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

玉米的成熟期.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下面的问题:
(1)这个实验装置时美国科学家
 
设计的.
(2)实验装置A中的气体有
 
 
 
 
等气体,该混合气体中绝不会含有
 
,相当于
 
;设置电极进行火花放电是模拟
 

(3)装置B里的液体相当于
 
,经过一周后,对B装置的产物进行检测,发现有
 
生成.
(4)此实验证明:在生命起源的过程中,从
 
生成
 
是完全可能的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物课上,老师请同学们将各自收集的有关原始人类生活的资料拿出来,以便大家共同交流.丁丁展示了一幅原始人类狩猎的图片(如图),立刻引起了大家的争论.请你发表意见.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为尿液形成过程示意图
(1)a、b和c合称为
 

(2)血液从[
 
]
 
滤过形成原尿
(3)原尿经过[c]
 
的重吸收作用,形成尿液.重吸收的物质包括全部的
 
,大部分的
 
和部分的
 

(4)如果[a]有炎症,尿液中会出现血细胞和大分子
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)人体内消化和吸收的主要器官是[
 
]
 
,营养物质如蛋白质在这里最终被分解成
 

(2)图中7表示
 
,它分泌的消化液与其他消化液不同是
 

(3)图中8能分泌消化液,其中的
 
可以把淀粉转变成
 

(4)图中3表示胃,胃壁上有丰富的血管,按血液流动的方向,进入胃壁的血液与从胃壁流出的血液相比,从胃壁流出的血液中氧气的含量
 
(增加或减少),营养物质的含量
 
(增加或减少).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

不同种类的千差万别和同种生物间的各种差异,都源于生物的变异.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案