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    (2) —个群体中的动物个体向其他个体发出某种

    信息，接受信息的个体产生某种       ，这种现象叫

    做       。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？

    (1) 假设1:小白鼠有学习能力；

      假设2:在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。

    (2) 探究过程:①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组

          。③将小白鼠逐一放人起点A. 并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格 (单位:秒) ：

    (3) 结论1:小白鼠       ;

    结论2:在迷宫的正确路口放置标志，       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 在培养细菌和真菌时，在接种前必须对培养皿和培养基进行高温处理，这是因为(   )

       A. 高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一

       B. 细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛

       C. 需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果

       D. 高温处理可使培养基营养丰富

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. “斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是(   )

    A. 生物的生活需要营养

    B. 生物能生长和繁殖

    C. 生物能对外界刺激做出反应

    D. 生物之间能相互影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 细菌和真菌的生活环境是(   )

       A. 只能生活在培养基中   B. 土壤中、水中

       C. 空气中   D. 在生物圈中广泛分布

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例  下列有关菌落的描述，正确的是(   )

       A. 每个菌落由大量不同种细菌组成

       B. 从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的种类

       C. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

       D. —个菌落是由一个细菌细胞形成的

    [思路导析]菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，因此一个菌落中的细菌或真菌都是同一种。培养菌落的目的是为了便于确定目标，进行观察实验。细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠.或粗糙干燥;真菌菌落比较大，呈现绒毛状、絮状或蜘蛛网状，还可能呈现出红、褐、绿、黑、黄等颜色，因此可以从菌落的形态、大小和颜色，大致区分细菌和真菌，以及它们的种类。

    [请你解答]      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边髙声鸣叫，

    雌蛙闻声赶来。      。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 生物之间错综复杂的联系，生物与环境成为统一的整体，是由于 的存在(   )

       A. 物质流和信息流

       B. 物质流、信息流、能量流

       C. 能量流和信息流

       D. 物质流和能量流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例  在动物的社会行为中，最占优势者(   )

       A. 主要表现在攻击行为上总是得胜者

       B. 最后享用食物

       C. 往往是一个雌性个体

       D. 在享有配偶时，与其他雄性个体平等

    [思路导析]判断动物的社群行为就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”。从个体上来说，是一种防御行为;从群体上来看，分工是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。在社群行为中最占优势的哺乳动物在种群内的攻击行为上是得胜者，因此它往往是一个凶猛的雄性个体。它负责指挥群体的活动，领导群体抵御其他动物的进攻，其他成员对它表示绝'对的顺从，并且它优先享有食物和配偶。

    [请你解答]      

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