(2) —个群体中的动物个体向其他个体发出某种
信息,接受信息的个体产生某种 ,这种现象叫
做 。
科目:初中生物 来源: 题型:
7. 在动物行为研究时,常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫,可以在正确路口做标志,以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢?
(1) 假设1:小白鼠有学习能力;
假设2:在迷宫的正确路口做标志,能提高小白鼠走迷宫的能力。
(2) 探究过程:①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号,实验组正确路口放置彩色纸,对照组
。③将小白鼠逐一放人起点A. 并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格 (单位:秒) :
(3) 结论1:小白鼠 ;
结论2:在迷宫的正确路口放置标志, 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
7. 在培养细菌和真菌时,在接种前必须对培养皿和培养基进行高温处理,这是因为( )
A. 高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一
B. 细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛
C. 需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以免影响实验结果
D. 高温处理可使培养基营养丰富
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
1. “斑马发现危险后迅速奔跑”,这种现象说明生物具有的特征是( )
A. 生物的生活需要营养B. 生物能生长和繁殖
C. 生物能对外界刺激做出反应
D. 生物之间能相互影响
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
例 下列有关菌落的描述,正确的是( )
A. 每个菌落由大量不同种细菌组成
B. 从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的种类
C. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D. —个菌落是由一个细菌细胞形成的
[思路导析]菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,因此一个菌落中的细菌或真菌都是同一种。培养菌落的目的是为了便于确定目标,进行观察实验。细菌菌落比较小,表面或光滑黏稠.或粗糙干燥;真菌菌落比较大,呈现绒毛状、絮状或蜘蛛网状,还可能呈现出红、褐、绿、黑、黄等颜色,因此可以从菌落的形态、大小和颜色,大致区分细菌和真菌,以及它们的种类。
[请你解答]
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
4. 生物之间错综复杂的联系,生物与环境成为统一的整体,是由于 的存在( )
A. 物质流和信息流
B. 物质流、信息流、能量流
C. 能量流和信息流
D. 物质流和能量流
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
例 在动物的社会行为中,最占优势者( )
A. 主要表现在攻击行为上总是得胜者
B. 最后享用食物
C. 往往是一个雌性个体
D. 在享有配偶时,与其他雄性个体平等
[思路导析]判断动物的社群行为就看它的行为是否为群体服务,如工蜂的“群起而攻之”。从个体上来说,是一种防御行为;从群体上来看,分工是一种社群行为,还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。在社群行为中最占优势的哺乳动物在种群内的攻击行为上是得胜者,因此它往往是一个凶猛的雄性个体。它负责指挥群体的活动,领导群体抵御其他动物的进攻,其他成员对它表示绝'对的顺从,并且它优先享有食物和配偶。
[请你解答]
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com