【题目】春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民们在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计见下图装置
（1）当他们选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是 。
（2）几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发，根据这一现象，他们得出的结论是 。
（3）大豆种子能萌发成幼苗的结构部分是 。
（4）如果探究种子萌发需要适宜的水分，应选择哪两个编号的种子作对照实验？ 。
（5）假如2号种子没有萌发，请写出一条不萌发的原因： 。
分析他们的实验过程，你能说出他们实验方法中的不足之处吗？ 。
【答案】（1）种子萌发需要适宜的温度吗；
（2）种子萌发需要适宜的温度；
（3）胚；
（4）1、2；
（5）种子结构不完整、胚死亡或正处于休眠期；种子数量少，实验结果具有偶然性。
【解析】
试题分析：：（1）（2）2和5只有温度不同，其它条件都相同，探究温度对种子萌发的影响，应选择2和5两个编号的种子对照。几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发，根据这一现象，他们得出的结论是种子萌发需要适宜的温度．
（3）胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，种子的主要部分是胚．大豆种子萌发的过程是：种子的胚根首先突破种皮，向地生长，并发育为幼苗的根，随后胚轴的细胞也相应生长和伸长，发育成根与茎的连接部分，胚芽发育成幼苗的茎和叶。
（4）2的条件适合会萌发，1干燥缺水不萌发，3被水淹没缺氧气不萌发，与播种被洪水淹没种子所处的条件与此相当，探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为1的种子。
（5）种子萌发必须同时具备外界条件和自身条件。种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是种子的自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的等。该生物学习小组设置的每组实验中只用了一粒种子，这样得出的实验结果具有很大的偶然性，得出的实验结论不能令人信服。
全优点练单元计划系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律的变化．以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题．
（1）图中A.到D.阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物（ ）
A.．被呼吸作用消耗了 B.．被光合作用消耗了
（2）E到F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是（ ）
A.．根从土壤吸收了有机物 B.．叶的光合作用制造了有机物
（3）以下那幅图能表示图中A.到F过程，有机物含量变化的情况（ ）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为肺部微观结构示意图，下列有关的叙述不正确的是（ ）
A. 图中A、B的壁均由两层上皮细胞构成，利于气体交换
B. 吸气时，肺泡鼓起，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁，由肺泡进人血液
C. 血液中的二氧化碳会透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，经呼气排出体外
D. 如图中A代表肺泡B代表毛细血管，且人体内A的数目有极多
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在移栽植物时，要去掉大部分的枝叶，其目的是（ ），提高成活率。 （ ）
A.提高光合作用 B.降低蒸腾作用 C.降低光合作用 D.提高呼吸作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是探究唾液对淀粉的消化作用的实验，根据实验回答问题。
（1）此实验中设计1号试管的目的是______。
（2）步骤C中应该将两支试管放入37℃温水中，解释原因：___________________。
（3）步骤D中加入了检验的试剂碘液，摇匀，分析现象。试问：___号试管溶液颜色变蓝，原因是______。另一支试管的颜色是_________的，其原因是，浆糊被唾液初步消化成了_______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事：一群可爱的小蝌蚪出生了，谁是它们的妈妈呢？于是，一场有趣的寻亲之旅开始了。在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后，小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈。请回答：
（1）蝌蚪和青蛙差异较大：蝌蚪生活在水中，用____呼吸，没有附肢；青蛙用______呼吸，有前肢、后肢。
（2）图中属于爬行动物的是____，该类动物体内受精，产羊膜卵，有利于_______。
（3）虾属于节肢动物，体表具有坚硬的_____，除了身体分节外，_____也分节。
（4）根据体内有无____，可将以上动物______分为无脊椎动物，_______分为脊椎动物。
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