【题目】人类能种庄稼,能自己做饭,所以人类属于在生态系统中的( )
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.什么都不属于
【答案】B
【解析】生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量,植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物,供植物重新利用,是生态系统中的分解者,我们人类属于生态系统中的消费者。
所以答案是:B
【考点精析】利用生态系统概述和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案,需要熟知生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
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【题目】在琼脂培养基上分别接种乳酸菌、青霉进行培养并观察。有关叙述错误的是( )
A.在培养基上接种乳酸菌、青霉形成的肉眼可见的集合体称为菌落
B.显微观察可见青霉细胞具有细胞核而乳酸菌细胞没有
C.乳酸菌、青霉在培养基上分别靠芽孢、孢子进行繁殖
D.乳酸菌、青霉的生活都需要水分、适宜的温度和有机物等
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【题目】“没有买卖,就没有杀害”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量需求,目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实,“鱼翅”营养价值不及猪皮,其中超标的汞更会危及食客的健康。
(1)鲨鱼的“鱼翅”,实际上是运动器官 , 鲨鱼依靠它在水中游泳。
(2)鲨鱼是包括鲸鲨、大白鲨等多种鲨的总称,每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀,这是对生物多样性的破坏,对海洋生态系统的生态平衡十分不利。
(3)为了保护鲨鱼,我们可以做些什么?。 (回答一点即可)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】新冠病毒导致全球超1000万人感染,超50万人死亡。在“全球协作,共同抗疫”理念的指导下,除个别国家和地区外,新冠疫情已得到控制。研究发现,新冠重症患者有明显的肺泡损伤、肺部毛细血管损伤以及肾小管损伤,相应器官的功能会因此受到影响。新冠重症患者与正常人相比,下列说法错误的是( )
A.肺通气能力降低B.肺换气能力降低
C.可能有糖尿症状D.动脉血颜色偏红
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【题目】乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚,生产绿色有机农产品,是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜,出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查,怀疑是光照不适所致。为找准原因,解决问题,兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干,构建多套如图装置(注:密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动,气体增多右移,气体减少左移;CO2缓冲液能吸收、释放CO2,维持密闭小室CO2稳定),开展探究活动记录数据如下表。请图表分析回答:
组别 | 光照强度(勒克斯) | 液滴移动(毫升/小时) |
1 | 0 | 左移2.2 |
2 | 10000 | 右移1.1 |
3 | 20000 | 右移3.4 |
4 | 30000 | 右移1.8 |
(1)第一组液滴移动的原因是_______。
(2)本探究活动需在适宜温度下进行,理由是_______。
(3)本探究活动中光照强度为_______左右时更适合菠菜生长。
(4)若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度,应怎样操作?_______。
(5)兴趣小组实地测量发现,晴天10:00-16:00,大棚内光照强度在40000勒克斯以上。兴趣小组根据探究结果及实地测量数据,为农户提供菠菜增产方法,取得了较好效果。增产方法是_______。
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【题目】农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是( )
A.播种前要对土壤进行耕和耙--种子萌芽需要充足的空气
B.播种后地膜覆盖﹣﹣保温保湿促进种子的萌发
C.适时给农作物施肥﹣﹣主要为植物生长提供有机物
D.适时给农作物松土﹣﹣有利于根的呼吸作用
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【题目】在调查校园里的生物过程中。下面四位同学的做法正确的是( )
A.李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录
B.王强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当食物
C.陈明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学都没有,就把它删掉
D.张平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来
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