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    探究性实验：蚂蚁的食性
    （1）提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物呢？是甜的还是咸的呢？
    （2）做出假设：
     
    ．
    （3）设计并实施设计方案：在一个培养皿的两端分别放上少许
     
    和少许
     
    ，把蚂蚁放在培养皿中，仔细观察蚂蚁的行动，重复几次上述实验．
    （4）蚂蚁在培养皿中都能聚集在
     
    的一侧．
    （5）得出结论：
     
    ．
    （6）表达与交流．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下动物行为属于先天性行为的是（　　）
    A、小鸟喂鱼B、大山雀喝牛奶C、黑猩猩钓取白蚁D、黑猩猩摘取香蕉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    翩翩起舞的蝴蝶，招引同伴约会的通讯方式是（　　）
    A、甜美的声音B、性外激素C、婀娜的舞姿D、多彩的“外衣”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    什么因素吸引蜜蜂飞向花朵的呢？某校兴趣小组进行了以下探究．请将部分探究内容补充完整：
    猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；
    猜想二：
     
    ．
    实验步骤：
    猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据


    猜想一


    比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因．    		在颜色相同、大小不同的两组纸花上，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上．在单位时间内飞向大小不同的纸花的蜜蜂数．


    猜想二
     
     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．为了探究鼠妇喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
    ①利用一个较大的玻璃槽器具，放入适量干湿适当、适合鼠妇生存的土壤．
    ②捕捉20只正常的鼠妇置于玻璃槽内，将上述实验装置放于适宜鼠妇生活的环境中，进行饥饿处理1～2天．
    ③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和馒头，摆放到玻璃槽内．
    ④5天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的最多．
    分析实验，请回答：
    （1）你认为生物兴趣小组做出的假设是：
     
    ．
    （2）实验中选用20只蚂蚁，而不是2只，目的是
     
    ．
    （3）步骤③除白糖和馒头外，其他条件都应相同，目的是控制
     
    变量．
    （4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的最多，则说明鼠妇喜欢吃
     
    ．
    （5）做完实验后要怎样处理鼠妇？
     
    ．（填处死或放回自然环境）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究蚂蚁的行为”的活动中，对于“蚂蚁喜欢吃什么样的食物”，你所在的小组提出的假设是
     
    ；如果我们发现蚂蚁搬走的是我们提供的糖果碎块，而不是咸菜碎片或生米粒，根据这一
    现象，你们探究的结论是
     
    ．通过探究，我们还发现蚂蚁经常有碰触角的行为，这种行为的作用是
     
    ．探究活动结束后，你是如何处理蚂蚁的呢？
     
    ．请你用一句话说说你参与这个活动的最大感受：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？“侦察蚁”在食物和洞穴之间是否留下了什么标记呢？
    为了探究蚂蚁间怎样进行信息交流，小新同学做了如下的探究实验．
    （1）小新同学提出的问题是
     
    ？
    （2）小新同学作出的假设是
     
    ．
    （3）小新同学做了如下的探究实验：
    ①用烧杯饲养一窝蚂蚁．给蚂蚁提供足够的食物、充足的氧气、一定的水分等生存的基本条件．
    ②在距离蚁穴较远的地方放置一些白糖，当“侦察蚁”离开洞穴后，在其返回洞穴的路上事先放上一些纸片，让它在上面爬过．
    ③当大批工蚁出洞时，将小纸片重新排列成圆形，观察蚁群的行动．
    （4）请你预测，大批工蚁觅食时会出现什么现象？
    （5）在“侦察蚁”返回洞穴的路上事先铺放一些纸片，让它从上面爬过，待大批蚂蚁出洞时将纸片重新排列成圆形，观察蚂蚁的行为，这样做的目的是为了
     
    ．
    （6）由以上现象可以得出结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中（　　）的作用．
    A、维持生态平衡B、作为分解者分解有机物C、帮助植物传粉、传播种子D、促进生态系统的物质循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究硬币上是否有细菌的实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在培养细菌的一般方法中叫（　　）
    A、配制培养基B、接种C、高温灭菌D、恒温培养

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