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如图是细菌和酵母菌结构示意图,请根据图回答:
(1)细菌与酵母菌共有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)细菌与酵母菌的主要区别是:细菌没有真正的
 

(3)从生殖方式看,细菌的生殖方式是
 
  生殖.而酵母菌的生殖方式是
 
生殖和
 
 生殖.
(4)绝大多数的细菌和酵母菌,不含叶绿素只能进行
 
生活.
考点:细菌的基本形态和结构特点,真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点,细菌和真菌的区别
专题:
分析:细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体.
解答:解:(1)细菌与酵母菌共有的结构是:①细胞壁,②细胞膜,⑤细胞质;
(2)细菌与酵母菌的根本区别在于酵母菌具有④成形细胞核,细菌没有成形的细胞核,只有③DNA集中的区域,没有真正的细胞核;
(3)从生殖方式上看,细菌的生殖方式是分裂生殖,一个分成两个,而酵母菌在环境条件较好时,比如营养充足,温度适宜进行出芽生殖,在条件不良时又可以进行孢子生殖;
(4)绝大多数的细菌和酵母菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活,因此营养方式属于异养.
故答案为:(1)①细胞壁;  ②细胞膜;  ⑤细胞质  (2)细胞核  (3)分裂;  出芽;  孢子  (4)异养
点评:解答此题需要熟知细菌、酵母菌的结构.
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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,1、2、3、7、8、9号种子是饱满完整的玉米种子,4、5、6、10、11、12号种子是切掉了胚的玉米种子.A 组置于25℃条件下,B组置于0℃条件下,几天后观察,其结果不同,请分析完成下列问题:
(1)A组能萌发的种子有
 

(2)A组中4号不能萌发的原因是
 

(3)A组中有3个对照实验,分别是
 
. 其中由
 
能得出种子的萌发需要充足的空气.
(4)如图能萌发的种子,其萌发时营养来源于
 
.萌发后种子中的
 
不会成为新植物体的一部分.
(5)
 
是植物体吸收水分和无机盐的主要器官.如果萌发后长成的植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色,应该多施含
 
的无机盐.
(6)综上所述,种子萌发的内在因素是
 
,外界因素是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:将下列相关内容用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为桃花结构示意图,请据图回答:
(1)桃花传粉的媒介主要是
 
(风、昆虫),花粉是在[
 
]
 
内产生的,在[
 
]
 
上萌发.
(2)桃是由图中[
 
]
 
发育成的,其中能够发育成种子的结构称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓是人类的好朋友,右图是在做“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多环形的
 
构成.
(2)请判断图为蚯蚓身体的哪一端?
 
,你的判断理由是因为蚯蚓身体的此端有
 

(3)用手指轻轻触摸蚯蚓体壁,你会发觉它的体表
 
,再用手指触摸蚯蚓体节腹面处,会有粗糙的感觉,这是摸到了
 

(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了保证蚯蚓
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

识图作答:
如图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物.但忘记标注它名称了.
(1)将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中.

   ①
 
  ②
 
    ③
 
   ④
 
   ⑤
 

(2)上述生物没有细胞结构的是
 
(填序号).它有
 
 
两部分构成.
(3)②生物与①生物主要区别是
 
.②与⑤相比,细胞结构中没有
 
因而不能进行光合作用自己制造有机物,只能靠获取现成的有机物生活,把动植物遗体分解成
 
 
、无机盐.这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.从而促进了自然界的
 

(4)②生物繁殖后代的方式是
 
.在恶劣环境下能形成
 

(5)在食品制作中人们经常利用①在有氧情况下
 
,在无氧情况下
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是鸟卵和鸟的胚胎发育的结构示意图.请据图回答:

(1)鸟卵里有一个卵细胞,卵细胞中的细胞膜是[
 
]
 

(2)[8]是由鸟卵结构中的[
 
]
 
发育而来的.
(3)[10]和[11]就是鸟卵结构中的[
 
]
 
和[
 
]
 
,它们能够供给胚胎发育所需要的养料.
(4)鸟卵要想孵化出小鸟必须具备的条件是
 
 

(5)两栖动物的发育与鸟类不同,两栖动物的发育特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

骨骼肌既能牵拉骨,又能推开骨,因而只要一块肌肉就能完成一个动作.
 
(判断对错).

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