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    19．如图图示青霉素的结构，下列说法正确的是（　　）
    A．①是孢子，呈青绿色，是因为里面含有叶绿体
    B．青霉主要通过分裂方式繁殖后代
    C．③是营养菌丝，能吸收水和无机盐
    D．青霉细胞中有成形的细胞核，属于真核生物

    分析 青霉属于真菌，靠孢子繁殖，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量．青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色．
    如图可知：①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝．

    解答 解：A、青霉成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色，体内不含叶绿体，营养方式为异养，A错误．
    B、青霉属于真菌，靠孢子繁殖，B错误．
    C、③是营养菌丝，能吸收外界的水分和有机物，C错误．
    D、青霉细胞中有成形的细胞核，属于真核生物，D正确．
    故选：D

    点评 解题的关键是知道真菌的结构特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列鸟类的行为中，不属于繁殖行为的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．当我们细细地咀嚼馒头时，感觉有甜味，这是为什么呢？某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌得搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的．为此，他做了如下实验：
    第一步：取适量的新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份．将口漱净，取5毫升唾液放入小烧杯中．
    第二步：取2只洁净的试管，分别编号为1、2并做如下处理：
    在1号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌．在2号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml清水，并进行充分的搅拌
    第三步：将2支试管一起在室温下放置5-10分钟．将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟
    第四步：在2支试管中各滴入2滴碘液，摇匀．观察并记录各试管中的颜色变化．
    分析上述实验并回答：
    （1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
    （2）请将该实验的第二步补充完整．在2号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml清水，并进行充分的搅拌
    （3）该实验的第三步有待改进，请将改进后的正确方法写下来：将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟．
    （4）该同学所做实验的变量是唾液；加入碘液后变成蓝色的是2号试管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构
    B．影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素
    C．生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏
    D．生物圈包括大气圈水圈和岩石圈的全部

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．图中的甲、乙、丙是人体的三种血管，“→”表示血流方向，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲表示动脉血管，丙表示毛细血管
    B．若乙与左心室相连，则其中流动脉血
    C．血液流动方向为甲→丙→乙
    D．血液流经丙后由动脉血变成静脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于健康生活的说法中，正确的是（　　）
    A．人的健康既与遗传因素有关，也与生活方式有关
    B．艾滋病是一种传染病，通过握手、同桌进餐传染
    C．健康就是喜欢经常体育锻炼，身体素质好
    D．让自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．现代类人猿与人类共同的是（　　）
    A．祖先B．运动方式C．脑发育程度D．制造工具的能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．当血液流经某些器官后，血液中的废物会减少，这些器宫是（　　）
    ①脾②肾脏③肺④大肠．
    A．①②B．③④C．②④D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在进行育种试验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够（　　）
    A．使生物的生活习性发生改变B．能大大提高种子的生命力
    C．直接使生物的性状发生改变D．改变生物的遗传物质

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