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如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的     部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量    (增加、减少),血液由    变为动脉血.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的    ,直接进入血液,对人体生命活动起      作用.
【答案】分析:此题是一道基础知识题,考查的是食物的消化和营养物质的吸收、肺泡内的气体交换、激素的概念.
解答:解:题目给出的图形为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①为营养物质进入循环系统,故为吸收;②和③分别表示的是氧气和二氧化碳;⑤为内分泌腺分泌的激素.吸收是指营养物质由消化道壁吸收进入循环系统的过程,小肠是主要的消化和吸收的场所.肺泡内的气体交换是肺泡与血液之间的气体交换,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量 增加,血液由静脉血变为动脉血.激素是由内分泌腺分泌的,对人体生命活动起调节作用特殊的化学物质.通过观察可知
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的小肠部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量增加(增加、减少),血液由静脉血变为动脉血.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的激素,直接进入血液,对人体生命活动起调节作用.
故答案为:(1)小肠;(2)增加; 静脉血 (3)激素;调节.
点评:食物的消化和营养物质的吸收是考试的重点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湘潭)如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的
小肠
小肠
 部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量
增加
增加
(增加、减少),血液由
静脉血
静脉血
变为动脉血.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的
激素
激素
,直接进入血液,对人体生命活动起
调节
调节
  作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

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(1)馒头在消化道被消化时,有多种消化液参与,馒头的主要成分是淀粉,小肠中能消化淀粉的消化液有
胰液和肠液
胰液和肠液
,淀粉最终被消化成
葡萄糖
葡萄糖
进入血液,此时血糖浓度会暂时升高,刺激体内的
胰岛
胰岛
,导致由内分泌系统分泌的
胰岛素
胰岛素
增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.
(2)馒头消化后的终产物进入组织细胞后,在②的参与下被氧化分解,为生命活动提供能量.②是
氧气
氧气

(3)下表是某人饭后约30分钟时,取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果
蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
样品Ⅰ(克/100毫升) 8.00 0.10 0.72 0.03
样品Ⅱ(克/100毫升) 0.03 0.10 0.72 0.03
样品Ⅲ(克/100毫升) 0.00 0.00 1.10 1.80请你分析:样品Ⅱ是
原尿
原尿

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的
小肠
小肠
部位进行的.
(2)图中
③④
③④
表示人体代谢废物及排出过程.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的
激素
激素
,直接进入血液,对人体生命活动起
调节
调节
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的
小肠
小肠
部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量
增加
增加
(增加、减少),血液由
静脉血
静脉血
变为动脉血.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年四川省资阳市雁江三中八年级(上)月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的    部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量    (增加、减少),血液由    变为动脉血.

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