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如图是人体内气体交换的过程,分析图解并回答问题.
(1)从A→C血液成分发生的变化是
 

(2)从F→D血液成分发生的变化是
 

(3)两图中,含氧量最高处是
 
,含二氧化碳量最高处是
 

(4)在B处有利于进行气体交换的结构特点是
 

(5)人体内的气体交换包括[
 
]
 
和[
 
]
 
两个过程,它们是通过
 
作用而实现的.
考点:肺泡内的气体交换,组织细胞的气体交换
专题:
分析:图甲中有肺泡,因此甲图表示的是肺泡内的气体交换;图中乙有组织细胞,因此乙图表示的是组织内的气体交换.人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换.因为肺泡内的氧气含量大于血液(不论动脉血液还是静脉血液),(动、静脉)血液的氧气浓度大于组织内的氧气浓度.所以氧气不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到组织.因为没有消耗能量,就像做菜时时菜香的飘散一样属于自由扩散.二氧化碳的扩散方向则刚好相反,是通过气体扩散原理而实现的.
解答:解:(1)肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后,肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量,氧气由肺泡扩散到血液里,血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液扩散到肺泡里.血液中氧气增多,二氧化碳减少,因此从A-C血液成分发生的变化是由静脉血变成动脉血;
(2)血液流经组织细胞时,由于组织细胞分解有机物,消耗氧气产生二氧化碳,使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧气与血红蛋白迅速分离,由血液扩散到组织细胞,二氧化碳由组织细胞扩散到血液.使血液中氧气减少,二氧化碳增多,所以从F→D血液成分发生的变化是由动脉血变成静脉血.
(3)两图中,含氧最高处是肺泡内,含二氧化碳量最高处是组织细胞处.
(4)肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成有利于在B处进行肺泡与血液之间的气体交换.
(5)由(2)(3)小题可知,人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程,它们是通过气体的扩散作用实现的.
故答案为:
(1)二氧化碳含量减少,氧含量增加;
(2)二氧化碳含量减少,氧含量增加
(3)肺泡内;组织细胞处
(4)肺泡壁和毛细血管壁都有一层上皮细胞,有利于气体交换
(5)B 肺泡内的气体交换;E 组织里的气体交换;气体扩散
点评:解答此类题目的关键是理解吸气呼气、肺泡内的气体交换、组织内的气体交换的过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

花蕊是花的主要部分,原因是(  )
A、能产生花粉
B、能产生卵细胞
C、与结出果实和种子有关
D、能招引昆虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

王大爷用温室大棚生产蔬菜,为了提高温室大棚内蔬菜的产量,你认为他可以在温室大棚内采取的措施是(  )
A、增加二氧化碳浓度
B、增加氧气浓度
C、大量施肥
D、减少二氧化碳浓度

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某种植物叶片的外形图,图中的①②③④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请根据图回答问题. 
(1)若此图代表光合作用示意图,则①和③所代表的物质分别是
 
 

(2)若此图为呼吸作用示意图,则①和③所代表的物质分别是
 
 

(3)叶片进行光合作用的场所是叶肉细胞的
 
中,叶片所进行的呼吸作用的场所是细胞的
 
中.
(4)①和②是通过
 
进出叶片的,③和④是通过
 
进出叶片的.
(5)若②表示水蒸气,则它在植物体内上升的主要动力来自
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答问题:
材料1:市场上多数种类西瓜的食用部分是果肉,但有一种特殊栽培种类--“瓜子西瓜”的种子特别大,适合用来制作瓜子.
另外,科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长,则原本圆形西瓜会被塑造成方形,这种外形引人注目的“方形西瓜”会受到某些人的喜爱.
材料2:在运输和贮藏新鲜蔬菜水果的过程中,调整包装箱内空气的组成比例,可以延长蔬菜水果的保鲜时间.
(1)我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的
 
发育而成.若从“方形西瓜”中取出种子播种,使其自然生长,则会结出
 
西瓜.
(2)西瓜中含有一些人体必需的矿物质元素和糖类等有机物质,它们分别来自
 
 

(3)为延长蔬菜水果的保鲜时间,应如何调整包装箱内空气的组成比例?
 

(4)若将甲品种果树的枝条嫁接在乙品种果树的植株上,则嫁接存活后的枝条上将结出
 
品种的水果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一种生物细胞的示意图,根据图回答下列问题:
(1)写出A、B、C、D、E的名称:A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 

(2)图中C是
 
存在的,所以图中所示的细胞是
 
细胞.细胞中的“遗传信息库”是
 

(3)图中E表示的是C上的
 
,每对E都控制着某一个生物的
 

(4)E的变化会引起生物的变异,这种变异是
 
的变异.
(5)该生物产生的生殖细胞中的C的数量应该是
 
条.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的形态示意图,请据图回答下列问题.

(1)蝗虫身体由许多体节构成,可分为[
 
]
 
部、[
 
]
 
部、[
 
]
 
部三部分.
(2)蝗虫体外有坚韧的
 
,可以保护和支持内部的柔软器官.图中①是蝗虫的口器,蝗虫用这种口器暴食庄家,叫做
 

(3)蝗虫的身体呈
 
对称,体内没有脊柱,属于无脊椎动物,无脊柱动物包括(请按从低等到高等的顺序填写)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物细胞与动物细胞结构相同的是都有
 
 
 
;植物细胞与动物细胞中都有的能量转换器是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物在受精完成后,花蕊、花辫等凋谢,子房继续发育,最终成为果实.
 
发育成果皮,子房里的
 
 发育成种子,胚里的受精卵发育成
 

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