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人体的生命活动主要受到激素的调节,但也受到神经系统调节的影响.
 
.(判断对错)
考点:激素调节与神经调节的关系
专题:
分析:人的调节方式主要两种:神经调节和激素调节.神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动;激素调节是体液调节的主要内容,是激素通过血液的传送,对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节.
解答:解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;在人体内,激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.因此,人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节,故此题说法错误.
故答案为:×.
点评:本题考查人体的两种调节方式,要明确二者的关系,其中以神经调节为主,体液调节也会影响到神经调节,二者相互协调,共同维持人体的各项生理活动.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验回答.
(1)用低倍显微镜观察到小鱼尾鳍内管径最小、血流速度最慢的血管是
 
,它只准许红细胞单行通过.
(2)若选用目镜5×、物镜10×的镜头组合,则此时显微镜的放大倍数是
 
倍.
(3)实验结束后,你怎么安置小鱼?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,直到叶片变成黄白色.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥片刻,用清水冲洗掉碘液,观察现象.
根据以上实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤①的作用:耗尽叶片中原有的
 

(2)步骤②表明本实验的变量是
 

(3)实验现象:未遮光的部分滴碘液后变成
 
色;
(4)产生上述现象的原理是:淀粉遇到
 
会变成
 

(5)由此可以得出结论:
光合作用不可缺少的条件是
 
;光合作用制造的有机物是淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的发育是从
 
开始的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是光合作用实验的示意图,具体步骤如下:
在“绿叶在光下制造有机物”实验中,小强的操作过程包含了如图所示的几个步骤:

(1)请按照正确的顺序排出实验步骤
 

(2)步骤D中的作用是
 

(3)向叶片滴加碘液后,未被遮盖的部分变成了
 
色,说明了叶片的这一部分内有
 
形成.
(4)遮光部分与为遮光部分的差异说明了
 
是光合作用必不可少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用的实质是制造
 
 产生
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在进行科学探究实验中利用显微镜可以看到肉眼无法看清的物体.那么我们将制做好的洋葱表皮细胞装片放在显微镜下观察,则洋葱表皮细胞被放大的倍数是物镜和目镜的乘积.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是神经系统的结构模式图,请据图回答问题:
(1)小李的手被针刺到后迅速缩回,在该反射活动中,神经冲动传导的途径是
 
(用序号和箭头表示),随后小李感觉到疼痛,痛觉形成的具体部位在
 
.由上面两问可知,脊髓具有
 
 
功能.
(2)假如脊神经的③处受损,小李的手被针刺到后,对痛觉及反应会有什么影响?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物园的表演馆里,老虎正在做钻火圈的表演,老虎的这种行为属于(  )
A、先天性行为B、学习行为
C、经验行为D、适应行为

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