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8.缺乏维生素D可能出现的症状是(  )
A.皮肤干燥、夜晚看不见东西B.消化不良、食欲不振
C.佝偻病、骨质疏松症D.坏血病、抵抗能力下降

分析 人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病,如图:

维生素种类主要功能缺乏症
维生素A促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人的正常视觉皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用,增强抵抗力坏血病、抵抗力下降
维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松
无机盐对人体也很重要,如果缺乏,也会引起相应的病症,如缺铁会造成缺铁性贫血.缺乏含钙的无机盐,会造成佝偻病;缺乏含磷的无机盐,会造成厌食.肌无力.骨痛;缺乏含锌的无机盐,会造成味觉发生障碍.

解答 解:A、缺乏维生素A易患夜盲症,皮肤干燥、夜晚看不见东西;
B、缺乏含锌的无机盐,会造成味觉发生障碍,使人消化不良、食欲不振;
C、缺乏维生素D会造成佝偻病、骨质疏松症;
D、缺乏维生素C会患坏血病、抵抗力下降.
故选:C.

点评 解答此题的关键是熟练掌握不同无机盐和维生素的作用、缺乏症等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是蚯蚓结构示意图,请据图回答问题:
(1)结构1是蚯蚓的环带,据此判断此图是蚯蚓的前(填“前”或“后”)端.
(2)我们用手触摸蚯蚓的,有粗糙的感觉,因为长有刚毛,它与蚯蚓的运动有关.蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体蠕动.
(3)在做相关实验时,应该保持体表湿润,这是因为它靠湿润的体表来呼吸,实验完成后,蚯蚓应放归自然环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.动物和人一样,需要不断从食物中获取物质和能量.生态系统中的各种生物之间有怎样的食物关系呢?下图是某生态系统的一部分,据图回答问题.

(1)此生态系统中的生产者是①,消费者是②③④⑤⑥.(填图中数字)
(2)在相对稳定的生态系统中,①、②和⑤三种生物的数量应是A.
A.①的数量最多,②的数量最少     B.⑤的数量最多
C.②和⑤的数量相同      D.①的数量最少
(3)下列属于植食性动物的是D.
A.①,B.②,C.③,D.④
(4)对该生态系统中,物质和能量的流动描述错误的是D.
A.从①流向④,B.从①流向⑤,C.从⑤流向②,D.从⑤流向④
(5)将以下的食物链补充完整:(填图中数字)
①→④→⑤→②.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.已知色盲基因在X染色体上,现有一色盲男孩,其父母、祖父母、外祖父母色觉均正常,这个男孩的色盲基因来自(  )
A.祖父B.外祖母C.母亲D.祖母

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.脂肪在人体内的主要作用是(  )
A.供给能量的物质B.储备能量的物质
C.建造细胞的物质D.促进生长发育的物质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.根据所学知识回答:
(1)活鲫鱼的鳃丝里毛细血管丰富,所以颜色呈红色.
(2)在观察蚯蚓的实验中,要保持蚯蚓体表的湿润,其原因是使蚯蚓能够顺利呼吸.
(3)青蛙是两栖动物,其幼体生活在水中用鳃呼吸;成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.某夜晚,小明看到有一辆公交车从远处向其开过来,司机见到远处的小明后采取鸣笛,使用远光灯提醒小明,随后小明站到了路边比较安全的位置,根据下图回答:
(1)该模式图表示的神经结构叫反射弧;神经系统结构和功能的基本单位是神经元;神经调节的基本方式是反射.A为感受器,D为效应器,是由运动神经末梢及相应的肌肉组成.
(2)小明听到车笛声的感受器是耳蜗,形成听觉的部位是听觉中枢,请根据上图写出小明从感受到声音刺激到形成听觉的神经传导过程A→B→E→G→H(用字母箭头表示)
(3)当远光灯照入小明眼睛后,小明会不自觉眨眼,此反射活动属于非条件反射,神经中枢位于[E]灰质,请写出此反射过程中神经传导过程A→B→E→C→D(用字母名称和箭头表示),在眨眼的同时,小明的瞳孔会缩小,在汽车靠近的过程中,小明眼睛晶状体曲度会因睫状体的调节而变大.
(4)小明见到车靠近就站到路旁属于条件反射,此反射的神经中枢位于[H]大脑皮层,请写出此反射过程中神经冲动传导过程A→B→E→G→H→F→C→D.(用字母箭头表示)
(5)某患者因车祸入院,医生在为其检查时发现,此患者能够完成膝跳反射,而且有感觉,但不能控制腿部的运动,则此患者可能受伤的部位是C传出神经或D效应器,这体现了脊髓的传导功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.在显微镜下观察细胞,可看到横向排列的细胞8个,现将目镜“10×”调节为“40×”,则在显微镜下观察到的横向排列的细胞为(  )
A.2个B.4个C.16个D.32个

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.生物学家对生物进行了分类,由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种;其中种是最基本的分类单位.

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