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    19．如图是人类的性别决定示意图，甲和乙表示的性染色体分别是（　　）
    A．X、X YB．Y、X YC．Y、X XD．X、X X

    分析 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

    解答 解：人的性别遗传图解如图所示：
    从图解中看出，甲和乙表示的性染色体分别是Y、XX．
    故选：C．

    点评 解此题的关键是会借助人的性别遗传图解来分析解答问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．观察如图显微镜结构图，回答下列问题：
    （1）调节光线的结构是[13]反光镜和[10]遮光器．
    （2）玻片标本应放在[11]载物台上，并用[9]压片夹压住，
    标本要正对[8]通光孔的中心．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    10．下列属于传染病的是（　　）
    A．白化病B．艾滋病C．肝炎D．肺结核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．人的青春期的年龄约为（　　）
    A．7----12岁B．18---25岁C．10---20岁D．13---18岁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网．请据图回答：
    （1）该生态系统能量的源头太阳能．这个生态系统中的生产者是草，因为它能通过光合作用制造有机物，储存能量．
    （2）此生态系统中，鹰同时占有第三、四营养级．
    （3）该草原生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复．生态系统可以通过这种自动调节能力，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定的状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．科学探究：
    春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一．
    酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
    ①在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
    ②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
    ③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
    实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗
    （2）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？没有．
    （3）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组A
    A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
    B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
    C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
    （4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是酸雨对植物的生长有不良影响．
    （5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．答：不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．唐代诗人孟浩然的《春晓》脍炙人口，在这首诗中不属于描写生命现象的一句是（　　）
    A．春眠不觉晓B．处处闻啼鸟C．夜来风雨声D．花落知多少

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助．请你回忆一下学过的所有食物链，他们的共同点是：
    （1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从生产者开始的．因为植物能够通过光合作用制造有机物，供给自己和其他生物生命活动的需要．
    （2）食物链不包括细菌和真菌等生物，即食物链不包括生态系统中的分解者．
    （3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是消费者．
    （4）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是不一样的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列与生物进化有关的叙述正确的是（　　）
    A．生物进化是自然选择的结果
    B．高等生物的化石出现在古老的地层里
    C．人类起源于黑猩猩等现代类人猿
    D．生物进化的规律之一是从陆生到水生

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