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13.工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率.为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下实验:

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在100C水浴中恒温处理10min(如图A).
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴申匣温处理10min(如图B).
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图C).
④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如表:
温度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根据上述实验,请分析并回答下列问题:
(1)果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中的果胶水解.
(2)实验结果表明,在上述8组实验中,当温度为40℃时果汁量最多,此时果胶酶的活性最高.当温度再升高时,果汁量降低,说明酶活性降低.
(3)实验步骤①的目的是避免果汁和果胶酶混合时影响混合物温度,从而影响果胶酶活性.实验操作中,如果不经过步骤①的处理,直接将果胶酶和苹果泥混合,是否可以?请解释原因.

分析 酶的活性以酶促反应速率来体现,果胶酶能破坏细胞壁,有利于液泡中的果汁出汁,因此,果汁的出汁量就能反应果胶酶的活性.温度能影响酶的活性,在高温下酶活性丧失,在低温下酶活性降低,只有温度适宜的情况下酶的活性达到最高.

解答 解:(1)细胞壁的成分主要是纤维素和果胶,根据酶的专一性,果胶酶能使细胞壁中的果胶分解.(2)根据实验结果即表中数据分析得出:当温度为40℃时果汁量最多,此时果胶酶的活性最大.当温度再升高时,果汁量降低,说明温度升高,降低了酶的活性.
(3)实验步骤①中将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在30℃水浴中恒温处理10min,这是为了避免果汁和果胶酶混合时影响混合物温度,从而影响果胶酶活性.实验的单一变量就是温度,由于果汁和果胶酶溶液在未处理时就具有一定的温度,因此不保温进行混合,会在短时间内进行反应,因此就不能保证单一变量,从而影响实验结果的准确性.
故答案为:
(1)果胶;
(2)40℃;最高;酶活性降低;
(3)避免果汁和果胶酶混合时影响混合物温度,从而影响果胶酶活性;不可以; 因为原先果胶酶和苹果泥的温度并不处于实验温度下,这样对实验结果会有影响.

点评 本题难度不大,考查了酶的功能以及影响酶活性的因素等知识点,考查学生对酶的工作原理和影响酶活性因素的实践应用.实际上,本题题干中的图解、实验步骤和表格涵盖了该实验的具体要求和详细的实验方案,考生关键是能够从题中获得解题信息.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于生物多样性的相关知识叙述错误的是(  )
A.鸟类用气囊和肺呼吸,吸气和呼气时都能进行气体交换
B.大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,说明细菌能与植物共生
C.同种生物不同个体之间的基因也有差异,每种生物都是一个丰富的基因库
D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.当你来到无际的草原会发现满眼绿色,无遮无拦,仿佛一片静止的绿色的海洋.放眼望去,绿色的草原,膘肥体壮的牛羊,小马在地上吃草,牧人挥舞着鞭子,唱着悠扬的蒙古长调,听着听着,你会进入美妙的遐想中…如图为一个草原生态系统食物网示意图,请根据图回答
(1)草是草原生态系统中的生产者
(2)该食物网有5条食物链
(3)请将下面的食物链补充完整:草→鼠→蛇→鹰
(4)该食物网中,蛇和鹰的关系是C.
A、哺乳关系  B、竞争关系  C、捕食关系和竞争关系
(5)此生态系统中未表示出来的生物部分是C.
A、植物    B、动物    C、细菌和真菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是关于生殖细胞形成过程的示意图
(1)写出图中受精卵的基因组成Aa.
(2)从此图可以看出亲子间传递基因的桥梁是精子与卵细胞.
(3)由图中可知,体细胞和精子、卵细胞相比,前者的染色体数是后者的2倍.
(4)若A为控制双眼皮,a控制的是单眼皮,则这个受精卵发育成孩子的眼皮性状是双眼皮.
(5)图中C过程发生在母体的输卵管处.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.屠呦呦因发现青蒿素成为获得诺贝尔科学奖项的第一位中国科学家.青蒿素是从植物黄花蒿(如图)茎叶中提取的高效、速效抗疟药物.请回答下列问题
(1)青蒿素为一年生草本,茎智力,头状花序球形,瘦果卵形.据此可以知道黄花蒿为被子(蕨类/裸子/被子)植物
(2)黄花蒿全国大部分地区广有生长,不属于珍稀植物,请列举出一项珍稀植物珙桐.
(3)黄花蒿除含抗疟作用的青蒿素外,还具有抗菌、解热等多种药用价值,这都显示出生物多样性的直接价值
(4)黄花蒿可人工种植,但连作会受到地老虎、蚜虫等虫害,在一片黄花蒿种植地中,形成了如图所示的食物网,请用文字和“→”符号,写出一条完整的食物链:黄花蒿→蚜虫→小鸟.
(5)在如图所示的食物网中,生产者主要是指黄花蒿.作为一个完整的生态系统,还应该具有分解者.地球上最大的生态系统是生物圈.
(6)黄花蒿通过光合作用,把太阳能转化为化学能,并通过食物网(食物链)传递给消费者和分解者,这一过程进行着物质循环和能量流动.能量流动的特点是单向流动和逐级递减
(7)该生态系统生物种类较少,与森林生态系统相比,其自我调节能力较弱(强/弱)

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18.同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗?如图是显微镜的结构和观察的过程,请你按箭头指示的6个视野顺序,一步步地回忆当时的操作,请选择图中显微镜相应结构上标注的字母与操作步骤(1)~(4)的对应.
(1)D
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中,生物数量最少的是食虫鸟.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于食物的营养成分和消化的说法中,不正确的是(  )
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C.糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质,而且都能为生命活动提供能量
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.土壤中的小动物有的有足,有的没有足,其中有足的又可以分为有3对足、4对足、7对足、15对以上足四类,这些有足的种类他们又有共同的特征:身体有外骨骼、有分节的附肢,所以它们又属于同一个大的类群.上述四类小动物共同属于(  )
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