【题目】下列是一些关于呼吸过程的曲线图和模型,说法正确的是( )
A.图1中BC段对应图3的甲
B.图2中甲到乙的过程代表着呼气
C.图3中的甲图的B模拟的是肺
D.图3中的乙模拟的是膈肌舒张,膈顶位置下降
【答案】A
【解析】
图1表示肺内气压与外界气压差曲线图,其中AB段表示肺内气压小于外界气压,BC段表示肺内气压大于外界气压。图2表示膈肌情况示意图,其中甲到乙的过程表示膈肌收缩,位置下降;乙到甲的过程表示膈肌舒张,位置上升。图3表示模拟胸廓示意图,其中A模拟气管,B模拟支气管,C模拟肺,D模拟膈肌;甲模拟呼气,乙模拟吸气。
A.当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力高于外界空气的气体压力,从而气体就被排出,即呼气过程。因此图1中BC段表示肺内气压大于外界气压,发生呼气过程,即图3中的甲,A符合题意。
B.当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时,肺便扩张,肺内的气体压力低于外界空气的气体压力,从而外界气体就被吸入,即吸气过程。因此图2中甲到乙的过程表示膈肌收缩,位置下降,代表吸气,B不符合题意。
C.玻璃罩模拟胸廓,玻璃管模拟气管和支气管,气球模拟肺,橡皮膜模拟膈,因此图3中的甲图的B模拟支气管,C模拟的是肺,C不符合题意。
D.图3中的乙模拟的是膈肌收缩,膈顶位置下降,D不符合题意。
故选A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程,请认真阅读、思考:
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题:
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是_____________________行为。
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是____________
行为。
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力____________(选填“高”或“低”)。
(4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的_________________行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“鱼儿戏水”描写的是小鱼在水中自由游泳的景象,小鱼游泳依靠的是( )
A. 胸鳍和腹鳍的摆动
B. 躯干部和尾的摆动及鱼鳍的协调作用
C. 尾鳍的摆动
D. 躯干部和尾的左右摆动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统食物网示意图,请分析回答下列问题:
(1)图中该生态系统最关键的成分是__________,各种生物之间由于_______的关系形成食物链,多条食物链彼此交错链接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着_____流动的,流动的特点是______________。
(2)某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链,其错误是
①阳光是该生态系统中的________________,不能写入食物链。
②食物链的起始端只能是________________,而不能是其他成分。
(3)写出猫头鹰获取能量最少的一条食物链: _________________________________。
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