分析 (1)节肢动物的身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节;软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜;
(2)鱼类生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳;鸟类的身体被覆羽毛,具有翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,有气囊,可以帮助呼吸,体温恒定.
(3)生物多样性包括:生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.
(4)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答 解:(1)蟹类属于节肢动物,身体表面有坚硬的外骨骼,可以起到保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发.但外骨骼不能随着身体的长大而长大,所以在蟹类的生长发育过程中,有脱掉原来的外骨骼的现象,这就是蜕皮.贝类属于软体动物,其贝壳是由外套膜分泌的物质形成的.
(2)鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳;鸟类用肺呼吸,有发达的气囊协助肺完成双重呼吸,双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率.
(3)生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性,因此生物多样性实质上是指基因的多样性.根据达尔文的进化论,这种现象是自然选择的结果.
(4)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.可见,植物体比动物体少了系统这个结构层次.
故答案为:
(1)外骨骼;蜕皮;外套膜.
(2)鳃;肺;气囊.
(3)基因;自然选择.
(4)系统.
点评 这是一道综合题,涉及的知识点较多,只有熟练掌握所学知识才能正确灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在拥挤的人群中为了逃脱,大喊大叫不顾一切向外冲 | |
B. | 及时联系外援,赶快拨打110或120求助 | |
C. | 发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应马上避到一旁,但不要奔跑以免摔倒,更不能逆行或在拥挤的人流中弯腰拾物 | |
D. | 若被推倒,身体蜷曲成铁球,双手在颈后紧扣,保护身体最脆弱部位 |
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