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17.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如表:
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)通过本装置甲和乙实验可以看出,水分是影响种子萌发的环境条件;通过本装置丁和乙实验可以看出,充足的空气是影响种子萌发的环境条件.
(2)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用乙和丙装置.
(3)乙装置在该实验中起对照作用.

分析 (1)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.

解答 解:(1)装置甲和乙唯一不同的变量是水分,甲干燥的棉花种子不萌发,乙潮湿的棉花种子萌发,因此,“通过本装置甲和乙实验可以看出”,水分是影响种子萌发的环境条件;装置丁和乙唯一不同的变量是空气,丁种子完全浸没在水中缺乏充足的空气,种子不萌发,乙有充足的空气种子萌发,因此,“通过本装置丁和乙实验可以看出”,充足的空气是影响种子萌发的环境条件.
(2)“要想证明‘温度是影响种子萌发的环境条件’”,唯一的变量是温度,因此,可选用乙和丙装置.
(3)对照组是变量没有改变且条件适宜的一组,因此该探究实验中起对照作用的是乙组,甲、丙、丁是实验组.所以乙装置在该实验中起对照作用.
故答案为:(1)水分;充足的空气
(2)乙和丙
(3)对照

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.

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12.某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图1),在相同环境条件下,测得如右下表的数据.请分析:
小白鼠小白鼠找到食物的时间
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒

(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于学习行为.
(2)三只小白鼠找到食物的时间不同(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在遗传因素的基础上的.
(3)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少,可见此类行为可以通过训练得到强化(选填“强化”或“弱化”).
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗?

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2.实验探究题
小可在室外玩耍时,发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,小可不禁感到奇怪:鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察,小可推测:鼠妇怕光.并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确.
小可的实验:用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理.将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
请分析回答下列问题:
(1)小可看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方??
(2)当小可用实验法来解决这一问题时,首先提出的假设是:鼠妇怕光.
(3)小可把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是:进行对照.
(4)10分钟后出现的情况应该是移向黑暗一端的鼠妇多(或鼠妇全部移向黑暗的一端),据此,小可能得出的结论是鼠妇怕光.
(5)上述实验中能不能只用一只鼠妇?不能,为什么?只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差.
(6)小可做实验时,小童也在旁边看,并向小可建议应在纸盒黑暗的一端洒点水,使它潮湿,而亮的一端保持干燥.但小可没有采纳小童的建议.你认为小可做的对吗?对,为什么?一组实验中只能有一个变量因素.
(7)实验结束后,小可不知道应怎样处理鼠妇,请你给他一个建议把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.

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(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有A、C.从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是:大豆种子的萌发需要空气.

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