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    20．子代的性状和亲代的性状一定相同．×（判断对错）

    分析 遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．

    解答 解：变异是普遍存在的，因此子代的性状和亲代的性状不一定相同，所以题干的说法不正确．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异的普遍性．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．血细胞中数量最多的是红细胞，富含血红蛋白，血红蛋白在氧气高的地方会与氧结合，在氧气低的地方会与氧分离，这一特性决定了红细胞具有运输氧的功能．如果检验出红细胞偏少或血红蛋白偏低时可判定此人患有贫血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．甲图为某农业生态系统，乙图为某草原生态系统，依据图示分析问题：

    （1）甲图示“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，请写出图中的一条食物链（用文字和箭头表示）①玉米→人或②玉米→畜生（牛、猪、羊）→人．
    （2）甲图示农作物的残留物、人类尿、牲畜粪便被土壤中的分解者分解为二氧化碳、水、无机盐等，这些物质又可以被图中的玉米吸收和利用，“无废弃物农业”遵循自然界物质（填“物质”或“能量”）循环的规律，达经济效益的同时，也取得了较好的生态效益．
    （3）乙图示请写出影响该草原生态系统各种生物生活的两个非生物因素：阳光、空气、温度等，除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种动物，田鼠（或蝗虫）与兔子为捕食关系的一种动物鹰．
    （4）乙图示该草原生态系统中有8条食物链，生物的生命活动所需要的能量最终来自太阳光．
    （5）乙图示当草原鼠类大量繁殖时，短时期内该生态系统中鹰数量会随之增加，而随着上述动物数量的增加和草数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，石胜泰系统逐渐恢复原样，表明生态系统有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．宋腾飞同学对调查到的生物数量及生活环境做了如下记录：麻雀3只（教室外的杨树上）、樱花树13棵（学校门口）、莲花若干（水池中）、蚂蚁1窝（操场的北面）、孑孓许多只（学校的花坛的水池中）、杨树20棵（校园墙旁）、松树18棵（教学楼下）、冬青若干（走道两旁）、蜜蜂3只（花坛的花瓣上）、蚯蚓1条（教学楼后的草地里）、金鱼8尾（花坛的水池中）、蜻蜓6只（水池上）、月季30棵（花园内）．从上述调查的结果中，你知道宋腾飞同学的调查对象、调查范围吗？请你帮他对上述生物按下列标准进行归类．
    按生活环境分：水生生物有：莲花、孑孓、金鱼；
    陆生生物有：樱花树、杨树、松树、冬青、月季、麻雀、蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜻蜓．
    按形态结构分：植物有：樱花树、莲花、杨树、松树、冬青、月季；
    动物有：麻雀、蚂蚁、孑孓、蜜蜂、蚯蚓、金鱼、蜻蜓．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在观察桃花时，发现它鲜艳的花瓣是几片（　　）
    A．3片B．4片C．5片D．6片

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．高茎豌豆（Dd）和高茎豌豆（Dd）杂交后，后代只表现高不表现矮．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列说法不正确的是（　　）
    A．出过麻疹的儿童，就是麻疹的易感人群
    B．不同的传染病其传播途径是不同的
    C．只要严格控制传染源，即切断这个环节，就能防止传染病的流行
    D．近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但二者的病因却是不同的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
    草原中生活着大量的牧草、许多鼠类吃植物的茎和叶、兔类也以植物为食、然而鼠和兔又是狐和鹰的食物、同时鼠也是蛇的食物、蛇又是鹰的食物．
    （1）有同学说这个食物网中有4条食物链．请数数看，图中食物链共有5条．在这个食物网中，写出最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰．
    （2）在这个生态系统中，生产者与消费者的关系，主要是捕食（食物等）的关系，这样就形成了食物链和食物网，人类如果不注意控制平衡，就可能使草原的生态平衡受到破坏．
    （3）这个生态系统的组成是：非生物部分和生物部分．

    （4）一段时期内，人们大量捕杀鹰、狐和蛇类，结果兔子和鼠（哪种生物）就大量繁殖，然后草大量减少，最后破坏生态平衡．

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