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    将蚯蚓分别放在硬纸板和干净的玻璃上，爬得快的是在何处的蚯蚓

    [　　]

    A．硬纸板上
    B．玻璃上
    C．都一样
    D．不能判断
    答案：D
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究非生物因素对生物的影响，某生物活动小组做了如下实验：将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，为使三等份之间不透水，在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林．三等份中都加入较干的土壤（土壤的量以达到玻璃板的高度为宣）后，一份不加水，一份加适量的水，一份加过量的水（土壤中可见水），然后在三者的上面铺上一薄层湿土，上面放一些腐叶，如图所示．实验小组的成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓，并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板，硬纸板不要盖得太严．再将装置放在温暖且阳光不直射的地方，一小时后观察结果．请你回答：
    （1）一小时后，蚯蚓多集中在有机玻璃槽的
    C
    C

    A．较干的土壤    B．过湿的土壤    C．潮湿的土壤
    （2）此实验设置的变量为
    水
    水
    ．
    （3）蚯蚓在过湿的土壤中
    不能
    不能
    （能或不能）生存，原因是
    过湿的土壤中缺少氧气，影响蚯蚓的呼吸
    过湿的土壤中缺少氧气，影响蚯蚓的呼吸
    ．
    （4）蚯蚓在土壤中生活依靠
    肌肉和刚毛的配合
    肌肉和刚毛的配合
    使身体蠕动，又因为它的身体
    分节
    分节
    ，使它的身体运动灵活，因而蚯蚓属于
    环节
    环节
    动物．
    （5）从蚯蚓的生活习性来看，它在自然界中的作用是
    疏松土壤、提高土壤肥力
    疏松土壤、提高土壤肥力
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?衡阳）完成下列实验中的填空内容．
    （1）我们将蚯蚓分别放在硬纸板和玻璃板上观察时发现，蚯蚓在
    硬纸板
    硬纸板
    上的运动速度要快一些．
    （2）在“唾液在馒头消化过程中起什么作用？”的探究实验中，实验组滴加碘液后呈现碘液的颜色，是因为唾液中含有
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    ，分解了淀粉．而对照组由于不含该物质，淀粉没有被分解，故滴加碘液后变
    蓝
    蓝
    色．
    （3）在探究营养物质作用实验中，用解剖针插上一粒花生种子，在酒精灯上点燃后，给试管内的水加热，直至花生种子燃尽熄灭．这个过程中，试管中的水温明显上升，这种现象说明
    种子中的有机物储存着能量
    种子中的有机物储存着能量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析说明题（共10分）
    为了探究非生物因素对生物的影响，某生物活动小组做了如下实验：将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，为使三等份之间不透水，在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林。三等份中都加入较干的土壤（土壤的量达到玻璃板的高度为宜）后，一份不加水，一份加适量的水，一份加过量的水（土壤中可见水），然后在三者的上面铺上一薄层湿土，上面放一些腐叶，如下图所示。实验小组成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓，并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板，硬纸板不要盖得太严。再将装置放在温暖、且阳光不直射的地方，一小时后观察结果。请你回答：
    （1）      一小时后，蚯蚓多集中在有机玻璃槽的（        ）
    A、较干的土壤中  
    B、过湿的土壤中    
    C、潮湿的土壤中
    （2）此实验设置的变量是           。
    （3）蚯蚓在过湿的土壤中      （能，不能）生存，因为过湿的土壤中缺少          ，影响了蚯蚓的               。

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    将蚯蚓分别放在硬纸板和干净的玻璃上，爬得快的是在何处的蚯蚓


    1. A.
      硬纸板上
    2. B.
      玻璃上
    3. C.
      都一样
    4. D.
      不能判断

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