【题目】保护生物多样性的根本措施是（ ）
①保护生物的栖息地
②保护生态系统的多样性
③保护濒危物种
④保护家养动物，栽培植物和野生亲缘种的基因多样性
A.①③
B.②③
C.③④
D.①②
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某盆景根尖结构模式图，根尖可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。据图回答问题
（1）在根尖结构中，具有保护作用的是[ ]______；细胞始终保持分裂能力的部位是[ ]__________；根细胞不断伸长的部位是[ ]_______；吸收水分和无机盐的主要部位是[ ]________；
（2）当该区细胞中细胞内部溶液浓度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某小组利用豌豆做了“孟德尔的豌豆杂交实验”的验证实验，并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格.请结合所学，分析图表回答问题：
亲本组合 | 后代表现 | |
圆粒 | 皱粒 | |
1和2杂交 | 全部为圆粒 | |
3和5杂交 | 3268 | 3196 |
4和6杂交 | 5474 | 1850 |
（1）该小组在实验中验证的“豌豆的圆粒和皱粒”的不同表现形式，在遗传学上被称为_____。
（2）通过分析图表可知，_____属于显性性状。
（3）亲本4和6杂交，通过有性生殖产生的后代中出现了皱粒，这种亲子代之间的差异现象在遗传学上称之为_____。
（4）已知豌豆体细胞中有7对染色体，在亲本1和2杂交时，亲本1所形成的生殖细胞中染色体数是_____。
（5）控制显性性状的基因用H表示，控制隐性性状的基因用h表示，则图示中的个体3及9的基因组成分别是_____、_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质。请据图回答下列问题：
(1)图中的a表示食物中被分解后的营养成分，a通过消化道壁进入循环系统的过程叫作吸收，完成上述功能的主要器官是_____。
(2)图中的b代表_____气体。人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，都是通过_____实现的。
(3)图中的液体d是通过_____形成的，正常情况下液体f与之相比不含有_____。
(4)从图中可以看出，能够将各器官、系统紧密联系起来的是人体的_____系统。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是与遗传有关的结构示意图，看图回答问题：
(1)图中①主要是由②________分子和蛋白质分子构成，一般情况下，每个正常人的体细胞中，有________对染色体，人的性别主要由_______染色体决定，在人的生殖过程中，精子与卵细胞随机结合，说明生男生女机会________。
(2)图中②上具有遗传效应的片段是________；在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是_______________________。
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