【题目】蚂蚁是我们常见的营群体生活的动物，每个群体中有蚁后、蚁王和工蚁等．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；蚁王的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、饲喂幼蚁及蚁后等．请据下图及你所学知识回答下列问题：
（1）当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴如下图．蚂蚁的这种通讯方式依靠的是 ． 
A.动作
B.声音
C.气味
D.激素
（2）蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角、三队足，有的蚂蚁还有两对翅，所以它们属于节肢动物中的 ， 它与蚯蚓共同的特点是身体都由构成。
（3）我们知道蚂蚁是群居动物，具有行为的动物，这种行为的特征是有组织，有 ， 有些动物还有等级。
【答案】
（1）A
（2）昆虫,体节
（3）社会,分工
【解析】（1）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流。
（2）昆虫的身体分为 头、胸、腹三部分，①头部为感觉和摄食中心，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等；②胸部是由翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．昆虫有3对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃．大多数昆虫都有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔；③而腹部为听觉、呼吸和生殖中心．其中呼吸器官是气管，氧气的运输不需要借助血液．蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角、三队足，有的蚂蚁还有两对翅，所以它们属于节肢动物中的昆虫，此类动物还有蝴蝶、蜜蜂、蝗虫等。
（3）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征．例如：蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活。
故答案为：（1）A；（2）昆虫；体节；（3）社会；分工
社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】日常生活中有“南橘北梨，春兰秋菊”之说，造成上述植物生活差异的非生物因素主要是
A. 水分和温度 B. 光和水分 C. 光和温度 D. 温度和土壤
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是关节的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）填写下列各结构的名称．①是 ， ②是 ， ③是 ， ④ ， ⑤。
（2）图中②的内壁可分泌 ， 其作用是。
（3）脱臼是指从里滑出来。
（4）运动系统由和组成。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ）
A.能制造有机物
B.能帮助植物传粉
C.维持生态平衡
D.为人类提供食物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图1和2分别是关节结构和伸肘动作的产生，请认真看并回答：
（1）关节的基本结构[]、[]、[]、[]（注意：不包括关节软骨）。
（2）图1中[3]内含有[2]分泌的滑液和 [5]_共同作用使运动更加；[2]的内外面有韧带，使两骨的连结更加 ．
（3）图2中肌肉是由[]、[]组成；当骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨围绕活动．
（4）据图2回答，我们在做屈肘活动时，[]收缩，[]舒张；直臂手提重物时，都处于；两肩自然下垂时，都处于 。由此可见与骨相连的肌肉至少是由组肌肉相互配合活动的．
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