【题目】在下列四个选项中,不属于生物应激性的是( )
A. 含羞草受到触碰时,展开的叶片会迅速合拢
B. 生长在田野里的向日葵,其花盘总是向着光生长
C. 王朋同学吃水果糖时,口腔内总是会分泌许多唾液
D. 生活在河水中的鲫鱼,总是会吸入氧气呼出二氧化碳
【答案】D
【解析】
应激性是指一切生物通过神经系统对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。应激性是一种动态反应,在比较短的时间内完成。应激性的结果是使生物适应环境,它是生物适应性的一种表现形式。
含羞草受到触碰时,展开的叶片会迅速合拢,说明生物能对外界刺激作出反应,是生物的应激性,A不符合题意;
生长在田野里的向日葵,其花盘总是向着光生长,说明生物能对外界刺激作出反应,是生物的应激性,B不符合题意;
吃水果糖时,口腔内总是会分泌许多唾液,说明生物能对外界刺激作出反应,是生物的应激性,C不符合题意;
生活在河水中的鲫鱼,总是会吸入氧气呼出二氧化碳,是生物的呼吸作用,不是生物的应激性,D符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是(? )
A. 草原生态系统??? B. 森林生态系统??? C. 池塘生态系统??? D. 农田生态系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境 (其他外界条件均适宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,﹣10℃ |
D | 3 | 能将种子淹没的水,20℃ |
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(1)在四个实验装置中对照组_____,它与B号瓶进行对照,所探究的问题是_____。
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用_____两瓶做对照实验。
(3)A、D号瓶预期的实验结果是_____。据此可以得出的结论是_____。
(4)指出本实验设计中的一处不足:_____。
(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表_________瓶相同的环境中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】埃博拉(Ebola virus)又译作伊波拉病毒。是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之间,致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。 “埃博拉”属于丝状病毒,是一种十分罕见的病毒,1976年在苏丹南部和扎伊尔即现在的刚果(金)的埃博拉河地区发现它的存在后,引起医学界的广泛关注和重视,“埃博拉”由此而得名。回答下列问题:
(1) 病毒的结构很特殊,没有细胞结构,只有蛋白质和______________。
(2) 患有埃博拉病毒的人属于______________,战斗在对抗埃博拉病毒战争前线的工作人员属于_______________。
(3) 为预防传染,中国各关口进行严格检查,并对疑似病人进行隔离。从预防传染病的角度,中国所采取的措施是属于___________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习过生物的特征后,同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物,发现他们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象.
(1)高大的银杏树叶金黄,簌簌飘落.体现生物特征:______.
(2)石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼﹣石榴,石榴的颜色、大小、形态各不相同.体现生物特征:__________.
(3)草丛底下的鼠妇被碰到后,缩成了小球.体现生物特征:__________.
(4)肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小蚂蚱.体现了生物特征:__________.
(5)一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大.体现生物特征:__________.
(6)还有一条重要的特征是什么呢?请写出来:__________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关基因和性状的描述中,正确的是(??? )
A. 显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状
B. 基因控制的性状在后代中都能表现出来
C. 显性基因控制的性状就能表达,隐性基因控制的性状都不能表达
D. 显性基因和隐性基因控制的性状都能同时表达
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