科目：初中生物 来源： 题型：
| 试管 | 物质 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
| A | 馒头碎屑+清水 | 37℃ | 3分钟 | 加 | ？ |
| B | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 1分钟 | 加 | 变蓝 |
| C | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 2分钟 | 加 | 部分变蓝 |
| D | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 3分钟 | 加 | 不变蓝（1）A试管将会出现的现象是 变蓝色 变蓝色 （2）A和D试管是一组对照实验，探究的是 唾液对淀粉的消化作用 唾液对淀粉的消化作用 ．（3）B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是 唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间么？ 唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间么？ ．（4）根据第（3）小题，你认为吃饭时应该 B B A、狼吞虎咽 B、细嚼慢咽． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2009?滨州）某校生物科技活动小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理： ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌； ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌； ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌； ④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌； （其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验．） 请利用你所学的知识，分析并回答： （1）以上四支试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水的量都应当 相同 相同 ．（2）当以舌的搅拌为变量时，应选取 ①、④ ①、④ 两种处理为对照实验．（3）①与②进行对照实验是为了探究 唾液 唾液 的作用．（4）将①和②两个试管放在相当于人体体温 37 37 ℃的温水中保持约5分钟，然后同时取出两个试管冷却．再分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液并摇匀，这时可以看到试管内颜色的变化：①号试管内不变蓝 不变蓝 ，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了 淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了 ；②号试管内变蓝色 变蓝色 ，原因是清水对淀粉无消化作用，试管中含有淀粉 清水对淀粉无消化作用，试管中含有淀粉 ．（5）以上②③④三种处理中，哪种处理不妥，请回答并纠正： 第③种处理不当，把“不搅拌”变成充分搅拌 第③种处理不当，把“不搅拌”变成充分搅拌 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题 探究实验：馒头在口腔中的变化  （1）将3支试管均放入37℃水中的目的是：______． （2）10分钟后滴加碘液明显变蓝色的是______，原因是：______． （3）若在37℃水中放置5分钟，滴加碘液A中会有部分变蓝色；在37℃水中放置10分钟，滴加碘液A中不变蓝色，说明______． （4）恒温后，A中滴加碘液______．说明______．这就是细细品尝馒头会感到有甜味的原因． （5）通过A与C的对比，可以探究______和______作用；通过A与B的对比，可以探究______的作用；通过A与B、C的对比，即可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，又可探究唾液淀粉酶的作用． （6）若把以上3个试管都放在10℃水中10分钟，滴加碘液会都变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色．说明唾液淀粉酶分解淀粉需______． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：《3.1 人的生活需要营养》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：解答题 探究实验：馒头在口腔中的变化  （1）将3支试管均放入37℃水中的目的是：______． （2）10分钟后滴加碘液明显变蓝色的是______，原因是：______． （3）若在37℃水中放置5分钟，滴加碘液A中会有部分变蓝色；在37℃水中放置10分钟，滴加碘液A中不变蓝色，说明______． （4）恒温后，A中滴加碘液______．说明______．这就是细细品尝馒头会感到有甜味的原因． （5）通过A与C的对比，可以探究______和______作用；通过A与B的对比，可以探究______的作用；通过A与B、C的对比，即可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，又可探究唾液淀粉酶的作用． （6）若把以上3个试管都放在10℃水中10分钟，滴加碘液会都变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色．说明唾液淀粉酶分解淀粉需______． 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
