【题目】如下图所示,取甲、乙两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,然后在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放少许食盐和肉汁。据图回答下列问题。
(1)观察草履虫的移动方向,并在图中括号内用箭头表示草履虫的移动方向。_______。
(2)草履虫是______(选填“单”或“多”)细胞生物,它摄取的食物在______中消化和吸收。
(3)用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最佳部位_______。
A.培养液的表层 B.培养液的中层
C.培养液的下层 D.培养液的任何部位
(4)根据实验现象,你能得出的结论是______。
【答案】 单 食物泡 A 草履虫能对外界的刺激做出反应
【解析】
草履虫虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,并能对外界的刺激作出反应。
(1)实验中在乙载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐,食盐对于草履虫来说是不利的刺激,所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离,游到没有盐粒的培养液滴中,即草履虫向左移动。在甲载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁,肉汁对于草履虫来说是有利的刺激,所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去,即草履虫向右移动。可见草履虫能对外界刺激做出反应,叫做应激性。
(2)草履虫是单细胞生物,身体只由一个细胞构成,它摄取的食物在食物泡中消化和吸收,食物泡随着细胞质的流动,其中的食物逐渐被消化。
(3)培养液上层的液体与空气接触,因此在培养液的上层溶解的氧气多,下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气,故草履虫都集中在培养液的上层。所以用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最佳部位是培养液的表层,故选A。
(4)分析以上实验现象,可以得出结论:草履虫能对外界的刺激做出反应,躲避有害刺激,趋向有利刺激。
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【题目】昆嵛山物种丰富多样,能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长,这是因为该生态系统( )
A. 松毛虫的食物来源丰富 B. 各种生物之间形成良好的合作关系
C. 不适合松毛虫的生存 D. 形成了复杂的食物链和食物网
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面说法错误的是( )
A. 采集标本时,应尽可能的多采集一些当地珍贵稀少的植物,将其制成标本珍藏起来
B. 在野外采集标本时,如果没有采集箱,可以用塑料袋代替
C. 压制标本之前应先对标本进行整理,使多数的叶、花正面向上,少数的叶、花的背面向上展平
D. 采集木本植物可以剪取一段带有花或果实的枝条顶端
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国北方春天播种棉花需要催芽,即先把棉花种子用水浸泡,再把浸泡过的种子放到烧热的土炕上,这是因为 ( )
A.棉花的种皮坚韧,不透水、不透气
B.种子萌发需要一定的水分
C.种子萌发需要适宜的温度
D.A、B、C都正确
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】北极熊的毛色是白的,沙漠中骆驼刺的根扎得很深,这些现象所体现的生物与环境之间的关系是( )
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境
C. 环境影响生物 D. 生物依赖环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为植物个体发育不同时期的结构层次,请据图回答下列问题。
(1)植物体由小长大,是由从甲所示的______开始的。该过程与细胞生长、细胞______和细胞______密切相关。
(2)细胞分裂前后,细胞内的遗传物质______(填“相同”或“不同”)。
(3)b过程叫做细胞的______,图丙所示的四种结构在结构层次上叫作______。
(4)图丁所示的植物的叶在结构层次上叫作_______。
(5)由上图可知,植物体的结构层次可用箭头表示为______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓的活动可使土壤疏松和肥沃,这一事例能表明“生物与环境的关系”是( )
A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 环境适应生物
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