分析 图示为人体新陈代谢的部分生理过程的示意图,包括了食物的消化和吸收、血液循环、细胞中有机物的氧化分解等生理过程;据图可知,A表示消化系统、B表示呼吸系统、C表示循环系统、D表示泌尿系统;①表示消化和吸收、②表示呼气、③表示气体交换、④表示排遗、⑤表示排汗、⑥表示排尿.
解答 解:(1)图中A是消化系统,①指消化和吸收过程,人体完成消化和吸收功能的主要器官是小肠.
(2)人体通过B呼吸系统从外界获得的氧,进入人体之后,随着血液循环运输,最终进入组织细胞,参与分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,释放出能量,满足组织细胞进行生命活动的需求,同时一部分能量以热的形式散失出来.C循环系统与细胞之间的气体交换是通过扩散作用实现的.
(3)呼吸作用是活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程.血液运来的养料和氧气进入组织细胞,在组织细胞内,有机物在氧的参与下,被分解成二氧化碳和水并释放出能量.血液把二氧化碳等废物运走.
(4)D为泌尿系统,其主要器官是肾脏,血液流经肾脏时,经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液,人体通过排尿将人体细胞产生的许多废物排出体外;
(5)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.图示中②、⑤、⑥分别表示了人体的三条排泄途径.
故答案为:(1)小肠.
(2)气体扩散.
(3)组织细胞.
(4)肾小球
(5)②、⑤、⑥
点评 掌握人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
四个同学 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
食物类型 | 苹果 | 水 | 鱼脯 | 蜂蜜 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 加入的物质 | 温度 | 现象 |
甲 | 100ml水+10g葡萄糖 | 30℃ | 有气泡产生,气球胀大了 |
乙 | ? | 30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
丙 | 100ml水 | 30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
丁 | 100ml水+10g葡萄糖 | 0℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球的滤过作用 | B. | 肾小管的重吸收作用 | ||
C. | 膀胱暂时贮存尿液 | D. | 肾小囊的滤过作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哮喘是支气管感染的一种疾病,常因吸人花粉、灰尘、兽毛等物质引起 | |
B. | 有了呼吸道对空气的处理,人体就能完成避免空气中有毒物质的危害 | |
C. | 吸气时,胸腔容积扩大,肺扩张,肺内的气体压力降低 | |
D. | 鼻腔和器官内均有粘膜分布,所分泌的粘液可以黏住灰尘 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲瓶中的种子进行呼吸作用消耗了氧气,因此,蜡烛熄灭 | |
B. | 乙瓶中装的是萌发的种子,能够产生氧气,因此,蜡烛不熄灭 | |
C. | 把甲乙两瓶放在不同的温度下,得到的结果同样具有说明力 | |
D. | 实验证明萌发的种子和煮熟的种子都能够产生氧气 |
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