A. | 氧气减少,二氧化碳增多 | B. | 二氧化碳减少,氧气增多 | ||
C. | 氧气和二氧化碳都减少 | D. | 氧气和二氧化碳都增多 |
分析 (1)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.
(2)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.
解答 解:血液循环途径如图所示:
从血液循环途径图中看出,血液流经组织细胞处的毛细血管时,血液中的氧气进入组织细胞,组织细胞产生的二氧化碳进入血液,因此“血液流经如图所示的结构时”,血液中气体成分的变化是氧气减少,二氧化碳增多.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径以及会利用血液循环图来分析解答问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湿地具有净化水源,蓄洪抗旱的作用 | |
B. | 沼泽是最典型的湿地生态系统 | |
C. | 湿地是生物多样性最丰富的生态系统 | |
D. | 湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术可以用于遗传病的诊断与治疗 | |
B. | 利用转基因技术培育出的农作物不能食用 | |
C. | 转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂” | |
D. | 转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分过多,使细菌能大量繁殖,导致烂根 | |
B. | 水分过多,根毛无法呼吸,导致烂根 | |
C. | 水分过多,根毛呼吸旺盛 | |
D. | 根吸收水分过多,导致细胞破裂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→系统→植物体 | B. | 细胞→器官→组织→系统→植物体 | ||
C. | 细胞→组织→器官→植物体 | D. | 细胞→器官→组织→植物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | 糖类 | C. | 水分 | D. | 脂肪 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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