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为了研究植物的呼吸作用产生二氧化碳,小刚提前一天,将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧口袋,并用止水夹夹紧软管.请你和小刚一起来探究:
(1)你提出的问题是:______?
(2)本探究实验的实验变量是______.
(3)移开止水夹用手挤塑料袋,发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变混浊,而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变混浊(如图所示).根据实验现象可知______袋装入的是新鲜的蔬菜.
(4)该实验说明植物的呼吸作用产生了大量______.
魔方格
(1)此题是研究植物的呼吸作用产生二氧化碳,所以提出问题是:植物的呼吸作用会产生二氧化碳?
(2)新鲜的和烫过的蔬菜形成对照,本探究实验的实验变量是植物的生命力.
(3)二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊,植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳.实验进行一段时间后,新鲜的蔬菜能进行呼吸作用而和烫过的蔬菜不能进行呼吸作用.因此,移开止水夹用手挤压塑料袋,发现甲袋能使锥形瓶中的石灰水变浑浊,而乙袋不能使锥形瓶中的石灰水变浑浊,根据实验可以判断出甲袋装入的是新鲜的蔬菜,
(4)二氧化碳能使锥形瓶中的石灰水变浑浊,该实验说明植物的呼吸作用产生了大量二氧化碳.
故答案为:(1)植物的呼吸作用会产生二氧化碳;(2)植物的生命力;(3)甲;(4)二氧化碳.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某校生物科技小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽某种蔬菜苗时,为了提高移栽植株的成活率,同学们常在傍晚或阴天进行.其原凶是
降低蒸腾作用、提高成活率
降低蒸腾作用、提高成活率

(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃①为研究温度对萝卜幼苗光合作嗣强度的影响,他们应选择
B、C
B、C
两组进行对照试验.
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长的快.其原因是
二氧化碳浓度较高,为光合作用提供了足够的原料
二氧化碳浓度较高,为光合作用提供了足够的原料

(3)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量.原因是
温度低,植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的消耗
温度低,植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的消耗
.同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜出现“空心”现象,吃起来口感不好,这是因为
呼吸作用消耗了大量有机物
呼吸作用消耗了大量有机物
的缘故.

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