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    12．蚯蚓在土壤中生活，以腐烂的植物为食，所以，蚯蚓在生态系统中相当于（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．消费者和分解者

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：蚯蚓在土壤中生活，以腐烂的植物为食是腐生动物，所以，蚯蚓在生态系统中相当于分解者．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成合各部分的作用．

    练习册系列答案
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    2．将下列动物的行为和行为的类型用线连接起来

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    3．下列植物中属于被子植物的是（　　）
    A．苏铁B．云杉C．桃子D．雪松

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    20．具有社会行为的动物都是高等动物×（判断对错）

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    7．暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在橱柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．
    （1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？
    （2）能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是C．
    A、病毒　　B、青霉　　C、酵母菌　　D、曲霉
    （3）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是D．
    A、水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来   B、有人不小心将酒精洒在了水果上
    C、细菌吃了水果，死亡后变成了酒精   D、酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精
    （4）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是B．
    A、放入冰箱中　B、用保鲜膜包好并放入冰箱中  C、放在餐桌上  D、用保鲜膜包好并放在餐桌上
    （5）请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：冷藏法、真空包装法．

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    17．学习行为是哺乳动物特有的行为，鱼类和两栖类较为低等，因此不具有学习行为B（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题
    （1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：
    2胚根；7胚芽．
    （2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是10（填代号）它的功能是储存营养物质．
    （3）菜豆种子中的1，2，4，5及玉米种子中的7，8，9，11都可合称为胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．生物可以依据它们的形态结构，生理功能．生活习惯等方面进行不同的分类，请完成下列两种对生物不同角度的分类，并回答问题（横线上填文字，[]填字母）
    （1）请给图中①-⑩填入合适的内容：
    ①单细胞；②多细胞；③[A]；④真菌；⑤[C]；
    ⑥[H]；⑦微生物；⑧[F]；⑨[D]；⑩[G]．
    （2）图中营社群生活，并有一定分工的是[D]，学习行为最复杂的生物是[I]．
    （3）将DFGI分为两类的依据是有无脊柱或体温是否恒定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列说法错误的是（　　）
    A．合理密植能提高农作物的产量B．呼吸作用能分解有机物，产生热量
    C．呼吸作用主要在叶绿体中进行D．呼吸作用主要在线粒体中进行

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