【题目】生物能够表现出非生物所不具有的现象,根据所学生物的基本特征知识判断下列选项中全部属于生物的是( )
A.珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇B.长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D.病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据表格中的实验记录回答下列问题。
瓶号 | 种子所处环境 | 最后萌发种子数 |
一 | 潮湿棉花100粒玉米25℃橱柜中 | 98 |
二 | 干燥棉花100粒玉米25℃橱柜中 | 0 |
三 | 潮湿棉花100粒玉米冰箱冷藏室中 | 0 |
四 | 棉花和100粒玉米完全浸没于水中25℃橱柜中 | 0 |
(1)上表有_____组对照实验,其中_____号瓶和_____号瓶是以温度为实验变量的对照实验。
(2)一号瓶种子的发芽率为_____。根据一号瓶和四号瓶的实验结果,可以得出种子萌发所需的环境条件是________。
(3)取一粒四号瓶内浸软的玉米种子,从中央纵向剖开,在剖面上滴加碘液,被碘液染成蓝色的结构是_______观察玉米种子使用的观察用具是_____
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】飞鸽传书是古代人重要的通讯途径,下列叙述与鸽适于飞行生活特点不相符的是( )
A.体表被覆羽毛,前肢变成翼B.长骨中空,内充空气
C.有气囊提高气体交换效率D.体温随环境不同而发生变化
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【题目】为证明细菌对植物遗体有分解作用,某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同特点是:将同一树种的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案 | 甲组 | 乙组 |
方案1 | 无菌条件 | 暴露在空气中 |
方案2 | 灭菌后放在无菌条件下 | 暴露在空气中 |
方案3 | 灭菌后放在无菌条件下 | 灭菌后接种细菌再放在无菌条件下 |
请你回答:
(1)该探究实验提出的问题是:______?
(2)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的____条件。
(3)请找出方案3中的对照组_____;本组探究的变量是_____。
(4)甲乙两组为什么用相同的树叶?_____。
(5)比较以上三种实验方案,你认为较科学的是实验方案_____;灭菌的目的是_____。
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【题目】绿化祖国,从我做起!某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”,他们设计方案时不恰当的做法是( )
A.可到图书馆查阅有关园林学的书籍B.种植的花卉要结合季节开花综合选择
C.教学楼临窗处选择种植高大的乔木D.选择种植可吸收有害气体的绿化树种
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【题目】下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是( )
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 细胞核 | 叶绿体 | 呼吸作用 |
A | 细菌细胞 | 有 | 无 | 无 | 无 |
B | 酵母菌细胞 | 无 | 有 | 无 | 有 |
C | 洋葱根尖细胞 | 有 | 有 | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 无 | 有 | 无 | 有 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】动物的运动和行为扩大了活动范围,便于更好的生存和繁衍。下列相关叙述错误的是( )
A.蚯蚓只有肌肉没有骨骼,靠肌肉和刚毛配合缓慢蠕动
B.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成
C.只要运动系统完好,动物就能正常运动
D.骨骼肌收缩牵引骨改变位置,于是躯体的相应部位就会产生运动
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