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(7分)下图表示某森林生态系统中树林、植食性昆虫和食虫鸟三个种群的生长繁殖情况。请分析:
 
(1)A曲线代表_______________、B曲线代表_______________、C曲线代表____________。
(2)指出它们在生态系统中的营养结构中的位置:生产者是______________,消费者是_________。写出食物链______________________(用字母表示)
(3)针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是___________的常用方法。
(1)树林、食虫鸟、植食性昆虫  (2)A、B、A→C→B、 生物防治
本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力,首先明确的是任何生态系统的自我调节能力都具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏。
(1)在上述生态系统中,树林是生产者,是第一营养级,数量应是最多的;植食性昆虫是初级消费者,是第二营养级,数量位于中间;食虫鸟是次级消费者,是第三营养级,数量最少。所以A代表树林;B代表食虫鸟;C代表植食性昆虫。
(2)它们之间的食物关系为:树林→植食性昆虫→食虫鸟。
(3)食物链中的各种生物之间相互影响,相互制约,只要某一物种的数量发生变化,就会牵动整条食物链,从而进一步影响了生态系统的稳定性。因此,针对害虫可采取以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等生物防治法。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

有些微生物能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物,从中获得生活必须的物质和能量,这种营养方式称为            ,该类微生物在生物圈中属于              

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生产者、消费者和分解者的正确关系是(   )
生产者→消费者      
↖   ↗
分解者
B、生产者→消费者
↘     ↙                    
分解者                        
C、生产者→消费者             
↖   ↗
分解者
D、生产者←消费者
↖   ↙                       
分解者                        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(4分)根据下图回答下列问题:

(1)图中太阳光、空气属于生态系统的­­­________ 部分。
(2)图中属于初级消费者的是­­­________ ,属于最高消费者的是­­­________。
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链­­­________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分)右图是某种生态系统图解,请据图回答:

⑴图中共有     条食物链,这些食物链彼此交错形成了         。写出图中最短的一条
食物链                          
⑵该生态系统中的生产者是      
⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少了             
⑷如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是          

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

(4分)请根据下列草原生态系统的图示回答问题:

(1)图中②代表的重要生理作用是                         
(2)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是           
(3)请写出①所代表生理过程的反应式:                                         
(4)假如该草原只有 绿色植物→鼠→鹰 一条食物链,如果绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡,那么鹰最多可从中获取         千卡的能量。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在生态系统中各种生物的          和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫          

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列正确的食物链是:
A.太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B.青草→昆虫→蛙→蛇
C.青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D.昆虫→蛙→蛇

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在生态系统中,             是生产者,能通过               制造有机物,          是消费者,它们直接或间接的以             为食,               是分解者,这三者构成了生态系统的生物部分。

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