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【题目】在天然的草原生态系统中,若狼由于某种疾病而大量死亡,图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是(  )
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解:在食物链“植物→兔→狼”中,若是把兔的天敌狼杀绝,兔先增多,植物(兔的食物)随着兔的增多而减少,以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多,后来兔的数量随着植物(兔的食物)的减少或以兔为食动物的增多而减少.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.这说明生态系统具有一定的自动调节能力.但生态系统的资源和空间是有限的,所以,其自我的调节能力是有限的.所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降,比如说兔子数量过多,导致草快要吃光了,数量就会有所下降,而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少,兔子数量便又上升一些,如此类推,兔子的数量图象应该为图4.生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大.
故选:D
此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力.

练习册系列答案
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【题目】很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,请问蜕去的是昆虫的什么结构(  )

A. 皮肤 B. 外骨骼 C. 外壳 D. 贝壳

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【题目】某小组在测定花生果实长度时,提出下列四种取样方法,其中正确的是(

A、从大花生中取40枚较大的,从小花生中取40枚较小的

B、从大花生中取1枚较大的,从小花生中取1枚较小的

C、从两种花生中分别随机取出35枚

D、从两种花生中分别随机取出1枚

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【题目】如图为某种细菌的繁殖速度随温度变化的曲线图,请据图回答问题:

(1)细菌的繁殖方式是
(2)由图中曲线可知,细菌的繁殖速度与温度的关系是:
(3)该细菌繁殖最快时的温度是图中的
(4)家庭使用冰箱保存食物,设定的温度应趋向图中的 , 在此温度下食物能保持新鲜是因为

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【题目】请根据如图装置及所学知识,回答下列问题:

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要(____)
A.氧气
B.水
C.二氧化碳
D.阳光
(2)乙装置可以用来验证光合作用是否有的产生,此装置必须放在环境中。( )
A.二氧化碳,有光条件
B.二氧化碳,无光条件
C.氧气,有光条件
D.氧气,无光条件
(3)丙装置可以用来验证( )
A.光合作用需要水作为原料
B.光合作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料
D.呼吸作用能产生二氧化碳
(4)丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误,应修改为( )
A.植物叶片太多,应摘掉些
B.应扎紧袋口
C.应给叶片涂上凡士林
D.袋口应扎在最下面一片叶以下、土壤之上

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【题目】根据下列曲线判断,正确的一项是( )

A.图1是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线,引起CD段快速下降的激素是甲状腺激素
B.图2中如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示组织细胞周围的毛细血管
C.图3是某人在一次平静呼吸中肺内气压变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程
D.图4是3种营养物质在消化道各部位被消化的程度,y曲线表示脂肪的消化过程

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【题目】下图为人体血液中某种物质,在流经某些结构的过程中,含量变化情况示意图。纵坐标代表某种物质含量,横坐标代表血液流经的某些结构和血流方向,I. II、Ⅲ表示血液流经的器官或结构。请据图回答下列问题。

(1)若该物质为氧气,则血液流经器官I时,氧气的含量 ,I表示的器官是
(2)若该物质为二氧化碳,则Ⅲ表示的器官是 , II中流动的是血。
(3)若该物质为有机营养物质,则表示小肠的是;若该物质为含氮废物,则表示肾脏的是

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【题目】一位老人,手中提着喂小雁的食物,身后追随着一群竖一字排列的小雁(如图),这是课本中一个动物行为例子.请分析,这个例子小雁的行为就是(  )

A.领域行为
B.学习行为
C.节律行为
D.迁徙行为

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【题目】图中的A、B、C表示水分在植物体内的运输过程,①②分别表示进出植物叶片的两种气体,分析并回答问题

(1)若①表示为二氧化碳,则叶片进行的生理活动是 , 场所是叶片细胞内的
(2)若②表示为二氧化碳,则此时叶片进行的生理活动是 , 主要场所是细胞内的
(3)A过程植物的根吸收水分主要是在根尖的区,水分通过B过程运输的通道是(填“导管”或“筛管”).
(4)C过程是水分通过叶片中的散发到空气中,这一过程主要是由植物的作用实现的.

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