精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】(9分)为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:

①按如图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。

③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。

④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中进行检测。

⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。

请分析回答:

(1)步骤①暗处理的目的是____________________________________

(2)步骤③木条能复燃,则该气体是______,请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式:_________________________________________

(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的______________ (填一种生理活动)。

(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是_____________________

【答案】 把叶片中原有的淀粉运走耗尽 氧气 二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气 呼吸作用 光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉

【解析】试题分析:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点:光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素,光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行关键是确定控制实验变量、设置对照实验

(1)黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉,步骤①暗处理的目的是:把叶片中原有的淀粉运走耗尽;(2)氧气有助然的作用,步骤③木条能复燃,则该气体是氧气光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程光合作用的条件是光,产物是淀粉;(3)二氧化碳的特点是:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用;(4)步骤⑤中,叶片A见光,叶片处理后滴加碘液变蓝,说明产生了淀粉,B叶片不见光,处理后不变蓝,没有产生淀粉,若只有A叶片变蓝色,则结论是光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物分类的基本单位是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图和如图是神经系统与其所调节的部分器官示意图,请据图回答。

(1)如图和如图中的②和④的名称分别是__________

(2)如果长时间近距离看电视,就会导致眼的[①]_____过度变凸,形成近视,近视眼可以佩戴_____透镜加以矫正。

(3)尿液在膀胱内贮存到一定量就会刺激膀胱壁的感受器产生神经冲动,进而产生_____反射。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】吴某不幸遭遇车祸,急需进行输血。经查,吴某的血型为A型,而在一群献血者中,已知甲的血型为O型,乙为A型,丙为B型,丁为AB型,医生首先考虑的献血者是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】春去秋来,周而复始,许多植物从一颗小种子开始,到结出累累硕果,让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)。

(1)请填空

(2)请判断

只要外界适宜,种子就能萌发。____

结构③只是植物进行蒸腾作用的“门户”________

受精过程发生在图中的f内。

植物开花后不一定都能结出果实。____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人类大脑皮层中特有的中枢是

A.语言中枢 B.视觉中枢 C.运动中枢 D.听觉中枢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】设计一个实验方案,以验证二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料,基本步骤如图所示,请回答问题:(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成 ,其它保持不变.

2暗处理一昼夜,目的是让绿色植物通过 作用消耗体内贮存的有机物.

3)实验过程中,叶片颜色的变化是 ,造成这种变化的原因依次为

4)若二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料,则在其它实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是:

5)光合作用所需原料还有 ,是通过输导组织: 运输的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】菜豆种子和玉米种子结构的相同点是

A. 都有胚 B. 都有胚乳 C. 都有一片子叶 D. 都有两片子叶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学就淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化程度的曲线图和有关表格设计了下列问题,请回答:

(1)图中C、D代表的消化器官分别是____________

(2)图中表示淀粉消化过程的曲线是______

(3)淀粉在消化道中最终被消化,需要的消化液是_________________

(4)蛋白质最终被消化为__________后被吸收;______________________可以直接被人体吸收。

(5)某实验小组通过查阅资料得知,馒头中的淀粉遇碘变蓝,淀粉被分解后蓝色会消失。为探究影响馒头在口腔内消化的因素,他们取等量的四份馒头和相同的四支试管,进行如表所示实验,下列分析不科学的是______

A.实验过程中四支试管都应置于37 ℃温水中

B.试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用

C.试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用

D.试管2和试管4对比适合探究舌的搅拌的作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案