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不同的植物一生中消耗的水量是
 
,同一种植物在不同的生长期消耗的水量
 
考点:生物生存的环境条件
专题:
分析:不同的植物一生中需水量不同,一般细胞含水量大的植物,需水量也多,如蔬菜;细胞含水量少的,需水量也相应比较小.即使同一种植物,在不同生长期,消耗的水量也不同.一般幼苗期水需要多,开花结果期需水少一些,如果这期间水太多,反而会造成落花落果.
解答:解:水是组成植物细胞的重要成分,即使干燥的种子里也含有水分;光合作用吸收二氧化碳和水,因此水是植物进行光合作用的重要原料;无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用;绿色植物的生活需要水,不同的植物需要水量不同如玉米需水量较少、水稻需水量较多,同一植物在不同的时期需水量不同,如玉米在接穗期需水多,在成熟期需水较少.
故答案为:不同;不同
点评:此题考查合理灌溉,合理灌溉简单地说就是给水要具体情况具体分析.表现在:不同的植物一生中需水量不同,一般细胞含水量大的植物,需水量也多,如蔬菜;细胞含水量少的,需水量也相应比较小.即使同一种植物,在不同生长期,消耗的水量也不同.一般幼苗期水需要多,开花结果期需水少一些,如果这期间水太多,反而会造成落花落果.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)图中生产者是
 
,该食物网中共有
 
条食物链,最长的一条食物链可表示为:
 

(2)该食物网中数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 
.通过食物链和食物网,生态系统进行着
 
 
流动.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在
 
的状态,说明生态系统有一定
 
.如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会
 
,最后会导致
 
的破坏.
(4)图中所有动物可统称为
 
.其中,兔与草、鹰与鼠的关系是
 

(5)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是
 
 和
 

(6)若该生态系统被大量使用DDT污染,那么该有毒物质在
 
的体内浓度最高.

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科目:初中生物 来源: 题型:

了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值等,并回答相应的问题.
大熊猫  东北虎  猪  小麦  海带  扬子鳄  银杉  鲤鱼
(1)根据生活环境划分,和大熊猫、银杉同为陆生的生物有
 
三种.
(2)与猪和小麦经济价值相同的生物是
 

(3)从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有
 

(4)从获取营养的方式看上述生物可分为
 
类,分别包括的生物有
 
 

(5)从生物的进化和亲缘关系考虑,和大熊猫亲缘关系最近的生物是
 
 
两种动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学取四份土壤,在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤,花盆④放人细砂石和碎石块,把长势相近的同种植物移栽盆中.并将花盆①放在盛满水的水盆中,水面与土面相平.同时每天给花盆①②④土壤浇相同的水,花盆③土壤不浇水.请回答:

(1)从实验条件上看:①②有什么不同?②③有什么不同?②④有什么不同?
 
 
 

(2)从实验结果上看①②比较说明了什么?②③比较说明了什么?②④比较说明了什么?
 
 
 

(3)请帮助该同学预测,哪一盆植株生长最好?并说明理由.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体的消化系统的模式图,请据图回答:
(1)组成消化管的器官包括
 
.(用序号填写)
(2)分布在消化管外的消化腺有
 
 
 
.分布在消化管内的消化腺有
 
 

(3)在消化管的各段中,[
 
]
 
含有多种消化液.有来自[
 
]
 
分泌的胆汁,来自[
 
]
 
分泌的胰液以及自身肠腺分泌的
 

(4)消化管各段的吸收功能并不相同,[
 
]
 
能吸收水分和酒精,[
 
]
 
能吸收少量的水、无机盐和部分维生素,而绝大部分营养物质是由
 
吸收的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态平衡是生态系统发展到一定阶段的结果,生态系统内部的平衡状态是长期
 
的结果.生产者、消费者、分解者由于受许多因素的影响,时时刻刻处在
 
.但从某一阶段来看,该系统内各种生物的
 
总是相对稳定的,这与生态系统的
 
是分不开的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

农业生产中常用
 
 
等措施增大光合作用的总面积,从而提高对光能的利用率.

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科目:初中生物 来源: 题型:

移栽植物时,最好带土移栽,这是为了
 
.移栽大型树木一般要剪掉大部分枝叶,并且常选择阴天或傍晚时移栽;移栽菜苗和花草之后常要进行遮阴处理,这样做的目的均是为了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在根的结构中,对根尖有保护作用的是
 
,有很强分裂能力且能不断增加新细胞的是
 
,使根伸长最快的部位是
 

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