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    14．如图甲、乙两花是桃花结构及其某些生理功能的过程示意图，以下说法正确的是（　　）
    A．过程A表示桃花进行异化传粉，这一过程主要借助风力完成
    B．过程A表示桃花进行异化传粉，这一过程主要借助昆虫完成
    C．过程B表示桃花进行自花传粉，这一过程主要借助风力完成
    D．过程B表示桃花进行自花传粉，这一过程主要借助昆虫完成

    分析 （1）植物开花后成熟后花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉．
    （2）传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种．一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是自花传粉．
    （3）靠风力等的协助进行传粉的属于风力传粉，这样的花是风媒花，此花的特点是没有鲜艳的花冠和芬芳的气味，大多花较小；依靠招引昆虫或是其他小动物进行传粉的属于昆虫传粉，这样的花是虫媒花，这种花大多具有鲜艳的花冠和芬芳的气味，大多花较大，桃花具有鲜艳的花冠因此属于虫媒花．

    解答 解：桃花具有鲜艳的花冠，属于异花传粉中的虫媒花，图示中不论过程A还是过程B均表示桃花进行异化传粉，这一过程主要借助昆虫完成，故只有选项B正确．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是熟记传粉的方式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．银杏和橄榄树是开江县有名的植物，区别这两种植物的最大特点是（　　）
    A．有无输导组织B．种子有无果皮包被
    C．能否产生种子D．能否进行有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用
    C．微生物的分解作用D．蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是显微镜结构示意图，请据图回答：
    （1）当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用擦镜纸擦拭．
    （2）用显微镜观察，已找到目标，如果要使物像更清晰，应调节[⑥]细准焦螺旋．
    （3）将低倍镜换成高倍镜，应通过转动[①]转换器完成．换成高倍镜后，视野内看到的细胞体积变大，细胞数目变少．
    （4）在视野中发现物像位于右方，使物像移至视野中央，应向右方移玻片．
    （5）图中②标有10×，④标有16×，则显微镜中观察到的物像被放大160倍．
    （6）制作并观察洋葱内表皮细胞时，为保持细胞的正常形态，向载玻片中滴加的是清水．而观察人口腔上皮细胞时，为保持细胞的正常形态向载玻片中滴加的是生理盐水．
    （7）从生物体的结构层次上看，植物与动物相比没有系统层次．植物细胞与动物细胞相比，特有的结构有细胞壁、叶绿体（试举两例）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题．

    （1）A与B、C、D、E的主要区别是A没有脊柱．
    （2）图中C完成呼吸作用的器官是肺．
    （3）E特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳．
    （4）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是：青蛙的生殖和幼体生活必须在水中进行．
    （5）图中D呼吸特点是有气囊辅助肺呼吸．D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型；体表被覆羽毛，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸肌发达，牵动两翼完成运动．
    （6）在做实验时图中A的皮肤必须保持湿润的原因是维持蚯蚓正常呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．动物的所有运动都是动物的行为，静止不动就没有动物的行为发生．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：
    （1）①实在载玻片的中央滴一滴清水，然后取一小块洋葱鳞片叶内表皮放在液滴中央并展平．
    （2）②是盖盖玻片操作．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，这样做可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察．
    （3）③表示染色的步骤，在盖玻片一边滴入碘液，另一边用吸水纸吸引．
    （4）如果第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向右下方移动后才能达到⑥的效果．
    （5）在视野⑥中观察到的细胞中，染色最深的结构是细胞核，它是整个细胞生命活动的控制中心．
    （6）若要在视野中看到较多的细胞，应该选用乙图所示的①号目镜和④号物镜的组合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．按照从微观到宏观的顺序来描述，人体的结构层次是（　　）
    A．组织→细胞→器官→系统→人体B．细胞→组织→器官→系统→个体
    C．细胞→组织→器官→系统→人体D．细胞→系统→器官→组织→人体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟在家里做了如下的实验探究：
    找三个相同的馒头袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，用同一手指在乙馒头上按一下．丙馒头上不用手按．然后用无菌工具迅速将三个馒头别装入相同的洁净塑料袋（医用，无菌）并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间后，观察甲、乙、丙馒头的变化．
    （1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗？．
    （2）几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头．
    （3）将“馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是高温灭菌．
    （4）丙馒头在实验中的作用是对照．
    （5）“用手指在馒头上按一下”相当于细菌培养方法中的接种步骤．
    （6）选用相同馒头和塑料袋，并用同一手指的目的是保证变量的唯一性．

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