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    3.下图是一个草原生态系统中各种生物之间关系示意图。请判断该食物网中有多少条食物链？（）

    A. 4       B. 5       C. 6       D. 7

    A(解析:鸡和菜青虫都吃白菜，鸡又吃菜青虫，黄鼠狼 和狐都吃鸡，狐狸也吃黄鼠狼）

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 阅读下面的资料后回答问题。


    “狼医生的故事”


    北美驯鹿是在草原上生活的动物。由于它们经 常受到狼的威胁，生活在那里的人们为了保护鹿，就把狼都消灭了。他们认为只有这样，鹿才能很好地 生活。没有了狼的存在，鹿真的是无忧无虑了，它们 吃完草就休息晒太阳。几年下来，这里生活的鹿长 得肥肥的，生病的鹿也多起来了，平均寿命比有狼存 在时还低，鹿群数目越来越少。面对这种现象，人们 很困惑，本来是为了鹿好，怎么帮了倒忙呢？在懂行 人的指点下，当地人在这片森林里重新放养了狼。 狼仍然以鹿为食，狼一来鹿就跑，在这种生存竞争 中，鹿的数目不但没有减少，反而增加了。自然界就 是这样的奇妙，狼成了鹿的“医生”了。


    (1) 狼吃鹿，为了避免让狼捉到，狼一来鹿就       ，


    在这种生存竞争中，病残、体弱的鹿被       ，


    强壮的鹿       。而且由于狼控制了鹿的数


    量，使得鹿有充足的       ，数目不会减少，反


    而稳定增加。


    (2) 通过这个故事.你得到的启示是       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，变量是(   ) .

       A. 光照     B. 土壤湿度

       C. 土壤温度  D.土壤中的无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下列不属于生态系统的是(   )

       A. —个湖泊   B. —座小山

       C. 一棵大柳树   D. —条河流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 下图为生态系统中生产者、消费者和分解者关系示意图，①、②、③代表的生物成分依次是(   )

       A. 生产者、消费者、分解者

       B. 分解者、生产者、消费者

       C. 消费者、生产者、分解者

       D. 生产者、分解者、消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 读一读,填一填

    (1) 生物圈的范围包括         的底部、       的大部和         的表面，其中，         是一切陆生生物的“立足点”。

    (2) 大气圈中生活的生物种类较少，主要是能飞翔的^，还有         等微小生物;水圈中几乎到处都有生物，其中的大多数生物生活在距海平面

            米以内的水层中;岩石圈表面的生物种类十分丰富，如多姿多彩的         ，形形色色的         ，种类繁多的         ，还有形态各异的         和无虹不在的         ;         。

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    4.  黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类

    型的生态系统中？（  ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是 (   )

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    7. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野有一处污点，移动装片和转动目镜时，污点都不动，则污点可能在(   )

    A. 反光镜   B.装片   C. 物镜    D.目镜

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