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如图是某同学所绘的病毒、细菌和酵母菌三种生物,但忘记标注它们的名称了.
(1)将这三种生物的名称填入相关序号后的空格中.

(2)上述生物没有细胞结构的是
 
.它由
 
 
两部分构成.
(3)②生物与①生物主要区别是
 

(4)②生物繁殖后代的方式是
 
.在恶劣环境下能形成
 
.①主要靠产生
 
繁殖后代.人类日常生活中对它的应用有
 

(5)蒸熟的馒头松软多孔,是因为和面时加入
 
,使面粉发酵产生的
 
气体遇热膨胀的缘故.
考点:细菌和真菌的区别,病毒的形态结构及生命活动特点
专题:
分析:分析图形:①是酵母菌,②是细菌,③是病毒,各具有一定的特征,生殖方式也不相同,分析解答.
解答:解:(1)①是酵母菌,单细胞真菌;②是细菌,无成形的细胞核;③是病毒,无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质.
(2)③是病毒,无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质.
(3)①是酵母菌,单细胞真菌,有成形的细胞核;②是细菌,无成形的细胞核,主要区别是有无成形的细胞核.
(4))②是细菌,靠分裂生殖,在恶劣环境下能形成芽孢.①是酵母菌,主要靠产生孢子繁殖后代.人类日常生活中对它的应用有蒸馒头、酿酒.
(5)制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多空.
故答案为:(1)①酵母菌  ②细菌  ③病毒;
(2)③蛋白质外壳;  内部的遗传物质
(3)有无成形的细胞核;
(4)分裂生殖;    芽孢;孢子;蒸馒头、酿酒;
(5)酵母菌;二氧化碳.
点评:理解细菌、真菌等其他生物的分类知识是关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据本节所学的知识,将下列概念和对应的实例连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们的生活离不开植物,你认识它们吗?你能区分它们吗?

(1)在以上植物中,属于种子植物的是
 
;可以用孢子繁殖后代的植物是
 
;可以作为监测空气污染程度的指示植物是
 
.(用字母表示)
(2)A与E的不同之处是
 

(3)根的出现开始于
 
类植物;大气中的氧气主要来源于
 
类植物.(用字母表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析如图并回答:

(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象.其中,在水中生活的动物是
 
,在陆地生活的动物是
 
 
,在空中飞行的动物是
 

(2)“晶晶”象征着人与自然的和谐共存.它体内特有的结构是
 
.“妮妮”的飞行器官是
 

(3)福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变,是
 
动物;而其他动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项不是原始大气的成分(  )
A、水蒸气B、氧气C、甲烷D、氨气

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科目:初中生物 来源: 题型:

运动的产生是由于
 
的位置变化,但骨本身是不能运动的,骨的运动要靠
 
的牵拉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米种子中胚乳占最大的体积,储藏着种子萌发的养料,所以玉米种子的主要结构是胚乳.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

消毒工作要以能够有效地杀死芽孢作为标准,下列关于芽孢的叙述中,正确的是(  )
A、芽孢是细菌细胞内形成的休眠体
B、某些细菌以芽孢的形式进行繁殖
C、芽孢含水量高,抗热性弱
D、芽孢是细菌壁外裹上厚壁而形成

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体幼年时期缺乏生长激素会患(  )
A、佝偻病B、糖尿病
C、甲亢D、侏儒症

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