Question

11．某同学用有一部分银斑叶的牵牛花设计了右图所示的光合作用实验（白色透明广口瓶中盛放的氢氧化钠溶液能吸收氧化碳）．实验步骤如下：
①将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜；
②按图所示装置好；
③将此牵牛花放置光下数小时，观察交记录现象；
④将Ⅰ号、Ⅱ号、Ⅲ号Ⅳ号叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热；
⑤用清水洗叶片后，依次向四片叶子滴加碘液，观察并记录现象．请你帮助他一起完成实验并分析实验的结论：
（1）实验前将此装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）绿叶Ⅱ用纸遮盖部分和不遮盖部分是为了探究光合作用的一个必要条件，请你写出实验假设：光是光合作用的必要条件．
（3）以下能在加碘后变蓝的叶片有①、③、⑤（填序号）．
①绿叶Ⅰ，②绿叶Ⅱ遮光部分，③绿叶Ⅱ未遮光部分，④银边叶Ⅲ绿色部分，⑤绿叶Ⅳ
（4）银斑叶白色部分滴加碘液不变蓝，原因是银斑叶白色部分细胞中没有叶绿体．
（5）Ⅳ号叶片不变蓝的原因是缺少二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉．
（6）在实验中，观察到透明口袋上出现了小水珠，原因是叶片通过蒸腾作用散失的水蒸气在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．

Answer 1

分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）实验前将植物进行黑暗处理的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）设计绿叶Ⅱ的对照，实验变量是光，据此可作出假设：光合作用需要光．
（3）光合条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．在实验中，绿叶Ⅰ和Ⅳ作为一组相互对照，变量是二氧化碳；绿叶Ⅱ的对照，实验变量是光，绿叶Ⅲ的对照，变量是叶绿体，因此用碘液检验后，①、③、⑤加碘液后能变蓝．
（4）淀粉遇碘变蓝．滴加碘液后，叶子银边部分不变蓝，原因叶子银边部分没有叶绿体．
（5）氢氧化钠能吸收二氧化碳，Ⅳ叶片因缺少二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液不变蓝．
（6）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．．
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）光是光合作用的必要条件
（3）①③⑤；
（4）叶绿体；
（5）缺少二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉；
（6）叶片通过蒸腾作用散失的水蒸气在塑料袋的内壁上凝结成小水珠

点评 在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．