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    19．图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：
     （l）牛奶中的水、维生素、无机盐（写出三种营养物质的名称），能直接通过消化道壁进入循环系统，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是氨基酸．
    （2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过气体的扩散作用实现的，当血液流经组织处毛细血管网后其成分的变化是氧减少，二氧化碳增多．
    （3）氧进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环运送到组织细胞参与分解有机物，为其生命活动提供能量．

    分析 图示表示了人体通过呼吸系统从外界获得的氧气（图示中的a）和通过消化系统获得的营养物质（图示中的c），通过血液循环的运输，被组织细胞利用；组织细胞利用氧气产生的二氧化碳（图示中的b）等废物也通过血液循环被运走．

    解答 解：（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中维生素、水和无机盐是小分子的营养物质，在消化道内不需经过消化即可被吸收；而淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物，则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收；例如蛋白质必需被彻底分解为氨基酸后才能被人体吸收．
    （2）肺与外界的气体交换叫做肺的通气，它是通过呼吸运动实现的；而肺泡与血液之间的气体交换则是通过气体的扩散作用实现的；当血液流经组织处毛细血管时，血液中的氧气被组织细胞利用，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，因此血液流经组织处毛细血管网后其成分的变化是氧气减少，二氧化碳增多．
    （3）氧气扩散到血液后与血红蛋白结合，然后随血液循环运输到身体的各个组织细胞；在这里，氧气参与细胞内有机物的氧化分解，将储存在有机物中的能量释放出来，供人体生命活动的需要．
    故答案为：（1）水、维生素、无机盐；氨基酸   
    （2）呼吸运动；气体的扩散作用；氧减少，二氧化碳增多
    （3）血红蛋白；组织细胞

    点评 此题涉及的知识面较广，做题时要逐一认真对待．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．细菌和真菌在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们（　　）
    A．是食物的来源
    B．能释放氧气
    C．能净化空气
    D．能分解有机物为无机物，促进自然界的物质循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各反射活动中，属于非条件反射的是（　　）
    A．手碰到含羞草，含羞草叶片合拢B．望梅止渴
    C．吃到梅子分泌唾液D．谈虎色变

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．第三中学生物兴趣小组利用豌豆做了“孟德尔的豌豆杂交实验”的验证实验，并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格．请结合所学知识，分析图表回答问题：
    亲本组合后代组合
    圆粒皱粒
    1和2杂交全部为圆粒
    3和5杂交32683196
    4和6杂交54741850
    （1）该小组在实验中验证的“豌豆的圆粒和皱粒”的不同表现形式，在遗传学上被称为相对性状．
    （2）通过分析图表可知，圆粒属于显性性状．
    （3）亲本4和6杂交，通过有性生殖产生的后代中出现了皱粒，这种亲子代之间差异现象在遗传学上称之为变异．
    （4）已知豌豆体细胞中有7对染色体，在亲本l和2杂交时，亲本1所形成的生殖细胞中染色体数是7条．
    （5）控制显性性状的基因用H表示，控制隐性性状的基因用h表示，则图示中的个体3及9的基因组成分别是Hh、HH或Hh．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．蝗虫用气管呼吸；蝙蝠用肺呼吸；鲤鱼用鳃呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于人体受精作用和胚胎发育的有关叙述，正确的是（　　）
    A．一个卵子可与多个精子结合B．精子和卵子在子宫中发生结合
    C．结扎输精管或输卵管均可实现节育D．胚胎只在子宫中发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞，这种行为叫做（　　）
    A．本能行为B．适应行为C．学习行为D．经验行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列人体器官中，能形成尿液的是（　　）
    A．膀胱B．肾脏C．大肠D．输尿管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．今年入春以来，我县部分学校发生了腮腺炎聚集性病例疫情．为有效防止我县学校呼吸道等传染病的暴发和流行，卫生部门要求学校教室要开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施，并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒，同时，对未发病的同学可接种腮腺炎的疫苗．请回答下列问题．
    （1）引起腮腺炎的病原体是一种病毒，它没有细胞结构．
    （2）用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒这种预防传染病措施是切断传播途径
    （3）对未发病的同学可接种腮腺炎疫苗．从免疫的角度讲，注射后，体内会产生相应的抗体，从而发挥机体的特异性 免疫．

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