A. | 子代的性状和亲代完全相同 | B. | 亲代可直接把具体性状传给子代 | ||
C. | 性状有显性和隐性之分 | D. | 性状只由基因控制 |
分析 (1)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.后代出现了亲代没有的性状,新出现的性状是隐性性状,亲代的性状的基因组成是杂合的.
(3)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
解答 解:A、变异是普遍存在的,因此子代的性状和亲代不一定完全相同,错误;
B、亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代而不是亲代可直接把具体性状传给子代,错误;
C、性状有显性和隐性之分,正确;
D、性状是由基因控制的,但也受环境影响,而不是只由基因控制,错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性、遗传的实质以及基因与性状之间的关系.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中10分钟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内受精、卵生、变态发育 | B. | 体外受精、卵生、完全变态发育 | ||
C. | 体外受精、卵生、变态发育 | D. | 体外受精、胎生、变态发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境 (其它外界条件均适宜) |
A | 3 | 少量水 20℃ |
B | 3 | 无水 20℃ |
C | 3 | 少量水-10℃ |
D | 3 | 将种子淹没的水 20℃ |
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