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    12．植物吸收的水分，一部分用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，水分是从叶片表皮上分布的气孔散失的．

    分析 根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用．据此作答．

    解答 解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约10%当做光合作用的原料被植物体利用，大约90%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散发到大气当中去了．绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低了植物体自身的温度． 四是促进了生物圈的水循环．
    故答案为：蒸腾；气孔

    点评 本题考查了蒸腾作用的概念，蒸腾作用的意义要熟练掌握，是蒸腾作用的一个主要知识点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．藏羚羊的跪拜
    藏羚羊是我国特有的物种，它的羊绒比黄金还贵重，是国家一级保护动物．它生活在青藏高原88万平方公里的广袤地域内，数万只藏羚羊一起奔跑的壮观景象，如今再也看不到，取而代之的竟是偷猎者不绝于耳的枪声…美丽的可可西里，一位老猎人，清晨起来，走出帐篷，看到一只肥硕的藏羚羊．出于猎人的本能，他很快取出猎枪，而那只藏羚羊并没有出于求生的本能而逃离．面对老猎人的枪口，藏羚羊两条前腿跪下去，眼里流出了热泪．老猎人开枪射杀了这只跪着的藏羚羊…事情本来可以结束了，可是这跪着的藏羚羊怎么也不能让老猎人入睡…他用锋利的刀子剖开了藏羚羊的腹部，看到了一只小藏羚羊．老猎人什么都明白了，从此在可可西里再也没有见到这位老猎人…
    （1）根据材料分析藏羚羊濒危的原因：偷猎和栖息地的减少
    （2）我们国家为了保护藏羚羊，建立了自然保护区的名称是什么？为什么要保护藏羚羊等野生动物，请谈谈你的理解．青海可可西里国家级自然保护区、新疆阿尔金山国家级自然保护区、西藏羌塘自然保护区等多处自然保护区，
    保护藏羚羊等野生动物，是保护生物的多样性，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下表中各项中的概念包含关系与图中不相符的选项是（　　）
     1234
    A岩石圈表层水圈大部大气圈底部生物圈
    B关节腔关节囊关节面关节
    C胚乳胚种皮菜豆种子
    D脑干小脑大脑脑
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于用药安全与人体健康的叙述，错误的是（　　）
    A．长期服用非处方药也需要医生的指导
    B．处方药不能随意购买，但可以根据个人的习惯服药
    C．健康是指身体和心理等各个方面的良好状态
    D．拒绝毒品、远离烟酒是健康向上的生活态度

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞结构与其相应的功能对应不正确的是（　　）
    A．细胞膜→控制物质进出B．细胞核→细胞的控制中心
    C．叶绿体→将光能转变成化学能D．线粒体→将化学能转变成光能

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关均衡膳食的含义正确的是（　　）
    A．各种营养成分平均的膳食
    B．每餐各种食物均等的膳食
    C．含蛋白质较多的食物
    D．比例适中又含有各种人体所需营养成分的膳食

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在某一农田生态系统中存在“水稻、草→虫→蛙→蛇→鹰”食物链，如果农民在该农田施用农药“敌敌畏”，那么在食物链中，“敌敌畏”含量最多的是鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为大豆生长发育过程示意图，下列叙述错误的是（　　）
    A．①②③④共同构成胚，胚是新植物体的幼体
    B．种子萌发时需要适宜的温度，适量的水分和充足的空气
    C．种子萌发时胚根首先突破种皮，所需的营养物质由子叶提供
    D．⑥和⑦组成果实，⑥由受精卵发育而来，⑦由子房壁发育而来

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流等几个环节，请你回答科学探究上述环节的相关问题
    （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了，以下是据此情景所提出的几个问题，其中哪一个不够具体、明确？A．
    A、鼠妇为什么会爬走呢？
    B、鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
    C、鼠妇爬走是因为搬动花盆时对它产生刺激了吗？
    （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种，据此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是种子的萌发需要适宜的温度．
    （3）制定计划（设计实验方案）：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题C．
    A、将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中
    B、将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中
    C、将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
    （4）实施计划：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一支试管中，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正量取清水要另取一个量筒．
    （5）分析结果后得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到了如表所示的数据
    试管与白炽灯的距离（厘米）10203040
    每分钟产生的气泡个数（个）6025105
    由此可以得出的实验结论是光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．

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