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【题目】图是米勒在进行关于探索生命起源问题的式样装置,请观察思考后回答下列问题:

(1)在实验前,需对装置进行反复消毒并用蒸馏水冲洗干净。这样做的目的是______________

(2)A装置内电极的作用是_____________

(3)模拟原始生命诞生环境的装置是____________________________(填“A”、“B”或“C”)。

(4) 此实验的结果表明___________________

【答案】 除去装置中的杂质 放电,为实验提供能量 C 无机小分子物质可以生成有机小分子物质,如氨基酸

【解析】有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说

(1)米勒实验的目的是验证无机物可以生成有机小分子物质,因此,在实验前,需对装置进行反复消毒并用蒸馏水冲洗干净这样做的目的是除去装置中的有机物等杂质

(2)A装置内电极的作用是火花放电,为原始大气相互反应合成有机物提供能量

(3)C模拟原始生命诞生环境,就原始海洋

(4)由实验的结果可以证明:无机小分子物质可以生成有机小分子物质,如氨基酸

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于大熊猫主要特征的是( )。

A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳

C. 牙齿分化 D. 体温不恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的模式图,请回答:

(1)动物细胞和植物细胞都具有的结构是[A]__、[B]__、[C]__、[F]线粒体.

(2)属于植物细胞的是图__,原因是它有与动物细胞不同的结构,分别是[D]叶绿体[E]__[G]__

(3)细胞中能控制物质进出的结构是[C]__

(4)吃红壤西瓜时流出的红色汁液主要来自[]__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下各层分别取10粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果.

(1)为了描述方便,遗传学家把诸如“花生果实的大与小”这样的同种生物同一性状的不同表现形式称为_____

(2)下表是该小组的测量结果,请在表格 处填上适当词语以完善表格.

品种

品种结果

甲品种花生

乙品种花生

长轴长度(毫米)

12

14

15

18

22

24

26

28

样品个数

2

4

20

4

3

20

5

2

平均值

_____毫米

24毫米

(3)请将表中的平均值在图中转换成柱形图._____________

(4)如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中,结果结出了小花生,这种单纯由环境引起的变异_____(能、不能)遗传给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】线形动物比扁形动物复杂且高等的地方是

A生殖器官发达 B消化管结构简单

C消化管前端有口,后端有肛门 D身体细长,雌雄异体

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【题目】用达尔文的进化论观点分析,动物保护色的形成是

A.环境变化的结果 B.生存竞争的结果

C.自然选择的结果 D.人工选择的结果

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【题目】如图是洋葱成熟细胞的结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[]__

(2)在培养洋葱幼苗时发现,幼苗吸收含钙的无机盐多,而吸收含硅的无机盐少,主要是因为[]__具有控制物质进出的作用.

(3)在光照条件下,能将二氧化碳和水合成有机物的结构是[]__

(4)种下的洋葱很难长出南瓜来,控制这种现象的物质存在于[]__

(5)切洋葱时有辣味散发出来,该物质存在于[]__

(6)[]__是洋葱细胞的控制中心.可见细胞是______的统一体.

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【题目】在耳垂性状的遗传中,Aa为显性,决定有耳垂。某夫妇都有耳垂,生下一对双胞胎,其中的男孩有耳垂,女孩无耳垂。据此,下列相关推断错误的是

A这对夫妇的基因型都是Aa B男孩有耳垂是一种遗传现象

C男孩的基因型一定为Aa D女孩的基因型一定为aa

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】很多鸟一天吃掉的食物相当于或超过自己的体重,原因是

A. 有很多食物没有消化就被排出 B. 消化系统发达,消化能力强

C. 飞行消耗能量多 D. 直肠短,排便快

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