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17.下列关于生存斗争的叙述,正确的是(  )
A.生存斗争能导致生物个体的大量死亡
B.羊靠吃草,它们之间不存在生存斗争
C.生存斗争是自然选择学说的主要内容之一
D.生物与无机自然条件的斗争也是生存斗争

分析 自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.

解答 解:自然选择学说认为,绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向,也就是说,生物能够产生大量的后代,而这些后代中能够生存下来的却是少数个体.这种大量繁殖,少量生存的原因是:在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争.生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争,以及生物与自然条件(如干旱、寒冷、温度等)的斗争.在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代,同时将有利变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.可见ACD正确.B错误.
故选:A、C、D

点评 解答此类题目的关键是理解生存竞争的范围以及生存竞争的结果,可结合着具体的实例理解掌握.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.“知了、知了…”,这种鸣叫声会使人的心情格外平和.但烈日当头,天气异常炎热时,蝉的鸣叫声异常地密集而响亮,令人心烦.
小明想“蝉的鸣叫声与夏天的高温炎热有关吗?”,于是他捉了10只鸣蝉,按不同的温度条件把它们分成十组,测得每组蝉发出的鸣叫声如图所示
(1)小明探究实验的变量是温度.
(2)小明的实验步骤有两处明显不足,请你找出并加以改正:
①鸣蝉改为相同的鸣蝉;;②10只鸣蝉应改为100只,然后均分成10组.
(3)据图小明得出结论:蝉的鸣叫声随着外界温度的增加而增加.但这样的结论是不严谨的,请加以修正:在一定的温度条件下:鸣叫知了的只数随着温度升高而增多..
(4)据材料再提出一个影响蝉鸣叫的问题:鸣蝉叫声的大小与光照强度有关吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.毛蟹学名中华绒螯蟹,是我国最重要的淡水蟹类.近年来,老河口市利用本地水库河汊星罗棋布的优势,发展生态水产养殖业,在养殖场种草植苇,形成了苇蟹共生的良性生态系统,实现了经济效益和生态效益的双丰收.请据图分析回答下列问题:
(1)毛蟹属节肢动物,身体为两侧对称,体表有坚硬的外骨骼对身体内部起重要的保护作用,体现了生物体形态结构和生理功能相适应的生物学观点.
(2)芦苇的叶肉细胞和蟹的肌肉细胞在结构上的区别是蟹肌肉细胞中无细胞壁、叶绿体、液泡.
(3)如图所示的生态系统中除了已知的生物成分外,还必须有细菌真菌,将动植物残体含有的有机物分解成简单的无机物,促进物质循环.图中共有2条食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.小洁同学制作人口腔上皮细胞临时装片,用显微镜观察,画细胞结构简图,如图,请分析回答:
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片的操作顺序是:c→a→d→b(填字母)步骤b中使用的液体是碘液;步骤c中滴在载玻片中央的液体是生理盐水.
(2)观察中,为了使物像更清晰可调节[③]细准焦螺旋.若目镜为10×,物像放大了400倍,则物镜的放大倍数为40×.
(3)图3细胞结构中,能保护和控制物质进出的是[⑤]细胞膜;DNA主要存在于[⑥]细胞核,与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,该细胞没有大液泡和细胞壁.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.将菜豆种子埋人土里,一段时间后幼苗破土而出.说明菜豆种子萌发不需要(  )
A.充足的空气B.适量的水分C.适宜的温度D.强烈的光照

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.人体吸入的气体中,二氧化碳的含量少于氧气的含量,人体呼出的气体中二氧化碳的含量多于氧气的含量.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.学生在上学和放学途中,如果突遇电闪雷鸣的极端天气,应该迅速找到安全地点躲避,其中人体感知电闪雷鸣的感受器分别是(  )
A.晶状体、半规管B.咽鼓管、瞳孔C.视网膜、耳蜗D.虹膜、听小骨

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图,以下不合理的选项是(  )
A.甲是生产者B.乙是消费者C.丙不是消费者D.丁是分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.细菌、真菌与绿色植物细胞相比,所缺少的细胞结构分别是(  )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体.
A.①⑤;②B.①②;⑤C.②④;⑤D.④⑤;⑤

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