分析 生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物.包括:种内关系和种间关系.
解答 解:种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
①共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活.
②寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系.
③竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系.
④捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系.前者是捕食者,后者是被捕食者.
故答案为:种间关系有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
①共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活.
②寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系.
③竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系.
④捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系.前者是捕食者,后者是被捕食者.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物与非生物物质,能量之间以及生物与生物之间永远稳定平衡的状态 | |
B. | 植物与动物,植物与微生物之间稳定平衡状态 | |
C. | 生产者和消费者,消费者与分解者之间稳定平衡的状态 | |
D. | 生物与非生物物质,能量之间以及生物与生物之间相对稳定平衡的状态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含各种营养成分的量都相似 | B. | 容易被人体消化和吸收 | ||
C. | 营养丰富,为人体提供全面的营养 | D. | 非常好吃,人们非常喜欢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 煤烟将桦尺蛾熏黑 | B. | 天敌鸟的数量突增 | ||
C. | 环境改变造成了白色类型的出现 | D. | 自然选择的结果 |
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